Unit 3 Back to the past 单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册同步教学设计（译林版2020）.docxVIP

Unit3Backtothepast单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册同步教学设计（译林版2020）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Backtothepast单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册同步教学设计（译林版2020）

教材分析

“Unit3Backtothepast单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册同步教学设计（译林版2020）”主要围绕历史主题展开，通过阅读、听力、口语及写作等多种语言实践活动，帮助学生掌握与历史相关的词汇、句型和语法知识。本单元内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对历史的兴趣，培养其跨文化交际能力和批判性思维能力。教材设计注重培养学生的综合语言运用能力，符合高中阶段英语教学要求。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语获取、处理历史信息的能力，以及在真实语境中准确、流畅地表达个人观点的技能。

2.文化意识：通过学习历史话题，提高学生对不同文化背景下的历史事件和人物的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，培养其分析历史资料、推理判断和解决问题的能力。

4.学习能力：引导学生自主探索历史知识，提升其学习策略和自我监控能力。

学情分析

本节课面向的是高中选择性必修第三册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一定量的词汇和语法知识。在知识层面，学生对历史题材的英文材料有一定的接触，但可能缺乏深入分析和讨论的能力。在能力层面，学生能够进行基本的听、说、读、写活动，但尚需提高在复杂语境下的语言运用能力。在素质方面，学生具备一定的学习动机和兴趣，但可能缺乏持久的学习动力和深度思考的习惯。

学生在行为习惯上，可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探究和合作学习的经验。这对课程学习有一定的影响，需要通过教学设计激发学生的积极参与，培养其自主学习的能力。此外，学生对新知识的接受程度和兴趣可能直接影响他们对课程内容的吸收和掌握。因此，教学中应注重调动学生的积极性，通过丰富的教学活动，提高他们对历史题材英语学习的兴趣和参与度。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际的语言任务学习历史主题词汇和表达。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，促进学生之间的互动和交流，增强语言实践能力。

3.运用多媒体辅助教学，播放历史相关视频片段，激发学生学习兴趣，辅助理解课程内容。

4.实施案例研究，让学生分析历史事件，培养其批判性思维和问题解决能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对历史题材的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对历史感兴趣吗？历史对我们今天的生活有什么启示？”

展示一些关于历史事件的图片或视频片段，让学生初步感受历史的魅力和与现实的联系。

简短介绍本单元主题“Backtothepast”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.历史基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解历史研究的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解历史的定义，包括其主要研究元素或结构。

详细介绍历史研究的组成部分或功能，使用时间线或历史地图帮助学生理解。

3.历史案例分析（20分钟）

目标：通过具体历史事件案例，让学生深入了解历史的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史事件案例进行分析，如“秦始皇统一六国”、“文艺复兴”等。

详细介绍每个案例的背景、过程、影响和意义，让学生全面了解历史的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用历史知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论历史事件的影响和启示，并提出对现代社会的借鉴意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与历史相关的主题进行深入讨论，如“历史人物的贡献”、“历史事件的转折点”等。

小组内讨论该主题的背景、影响以及对社会发展的贡献。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对历史的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、影响及对现代社会的启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调历史的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括历史的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调历史在现实生活或学