2024-2025学年初中信息技术（信息科技）初中一年级冀教版（2017）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）初中一年级冀教版（2017）教学设计合集

目录

一、第一单元信息与信息技术

1.1第一课我们生活在信息时代

1.2第二课计算机——信息处理工具

1.3第三课计算机操作系统

1.4第四课计算机互联网络

1.5第五课访问因特网

1.6本单元复习与测试

二、第二单元多媒体世界

2.1第六课多媒体与多媒体技术

2.2第七课图形图像

2.3第八课声音

2.4第九课动态图像

2.5第十课图文处理

2.6第十一课制作多媒体演示文稿

2.7本单元复习与测试

三、第三单元电子表格——Excel

3.1第十二课数据的计算

3.2第十三课数据的排序

3.3第十四课数据筛选

3.4第十五课分类汇总与数据透视表

3.5第十六课图表的制作和修饰

3.6本单元复习与测试

四、第四单元图像处理——Photoshop

4.1第十七课图像合成与分层图像

4.2第十八课认识Photoshop中的路径

4.3第十九课调整图像色彩色调

4.4第二十课认识通道

4.5第二十一课绘制图画

4.6第二十二课制作公益广告画

4.7本单元复习与测试

第一单元信息与信息技术第一课我们生活在信息时代

一、教学内容

教材章节：初中信息技术（信息科技）初中一年级冀教版（2017）第一单元信息与信息技术第一课我们生活在信息时代

内容：

1.信息的概念、特征与分类

2.信息技术的基本概念及其发展历程

3.信息技术在日常生活、学习和工作中的应用

4.信息技术对社会的影响与挑战

5.信息素养的培养与重要性

6.课堂实践：通过实际案例，让学生了解信息技术的应用，提高信息素养。

二、核心素养目标

1.培养学生对信息的识别、获取、处理和运用能力，提升信息素养。

2.增强学生对信息技术的认知，理解信息技术对社会发展的影响。

3.提高学生利用信息技术解决问题的能力，培养创新思维和团队合作精神。

4.培养学生的信息安全意识，提高网络道德素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过基本信息概念和简单的电脑操作。

-学生可能对互联网的基本使用有所了解，如浏览网页、搜索信息等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-初中生对信息技术充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。

-学生学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对信息技术的深层次理解可能存在困难，如信息技术的原理和具体应用。

-在实际操作中，可能遇到操作不熟练、理解不深刻的问题。

-对信息安全意识和网络道德的认识可能不足，需要引导和培养。

四、教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、信息技术应用软件（如文字处理、图像编辑、网页设计软件）

-硬件资源：计算机、投影仪、交互式电子白板、移动存储设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：网络教育资源、数字图书馆资源、在线课程资源

-教学手段：案例教学、小组讨论、角色扮演、任务驱动、探究学习

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一个日常生活中的信息技术应用案例（如手机支付、在线购物等）作为导入，引发学生对信息技术的关注，提出问题：“你们知道信息技术在我们的生活中有哪些具体应用吗？”让学生思考并回答，从而自然引出本节课的主题“我们生活在信息时代”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍信息的概念、特征与分类，通过实例讲解信息的不同形态和作用，如文字、图像、声音等。

（2）讲解信息技术的基本概念及其发展历程，重点介绍计算机技术、网络技术等关键技术的发展。

（3）分析信息技术在日常生活、学习和工作中的应用，举例说明如何利用信息技术提高效率，如在线学习、智能家居等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组进行信息技术应用实践，每组选择一个日常生活中常见的信息技术应用场景，如社交媒体、电子邮件等，进行模拟操作。

（2）让学生利用网络资源搜索有关信息技术的新闻或案例，并简要介绍其内容。

（3）进行简单的编程练习，让学生体验信息技术的创造性和实用性。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论信息技术对社会的影响，例如：信息技术如何改变人们的交流方式？举例回答：社交媒体让人们的交流更加便捷，但也可能引发隐私问题。

（2）探讨信息技术带来的挑战，如网络安全问题、信息过载等。举例回答：网络诈骗是信息技术发展中的一个挑战，我们需要提高信息安全意识。

（3）分享如何培养信息素养，例如：如