12低碳生活每一天 第一课时 （教学设计）统编版道德与法治四年级上册.docxVIP

12低碳生活每一天第一课时（教学设计）统编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《12低碳生活每一天》第一课时，主要包括低碳生活的概念、意义以及如何在日常生活中实践低碳生活，引导学生理解低碳生活的重要性并付诸行动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版道德与法治四年级上册教材相关，学生在之前的学习中已经接触过环保、节约等概念。本节课通过低碳生活的具体实践，使学生将环保意识与日常生活相结合，进一步巩固和拓展已有知识。教材中的相关内容有：第一章《环保小卫士》、第二章《节约用水用电》等。

二、核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够理解并践行低碳生活的重要性。

2.提升学生的法治素养，引导其遵守环保法律法规，自觉维护公共环境。

3.发展学生的批判性思维，鼓励其对生活中浪费和不环保的行为提出质疑和改进建议。

三、重点难点及解决办法

重点：理解低碳生活的概念及其在日常生活中的具体实践方法。

难点：将低碳生活理念转化为学生的自觉行为。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解低碳生活的重要性和具体做法，如节能、减排、垃圾分类等。

2.设计互动游戏或角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验低碳生活方式，增强实践感。

3.创设家庭作业或课后实践活动，鼓励学生将低碳生活理念带回家，与家人分享并共同实践。

4.定期进行反馈和评价，激励学生在日常生活中坚持低碳生活，形成良好的行为习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络学习平台

3.信息化资源：多媒体课件、视频资料、低碳生活宣传资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、互动游戏、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球气候变化的图片，提出问题：“你们知道地球气候为什么会变化吗？”引发学生对环保问题的关注。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的环保知识，如节约用水用电的重要性，引导学生思考如何进一步减少对环境的影响。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解低碳生活的概念，包括低碳生活对环境的影响，以及如何在日常生活中实现低碳生活。

-举例说明：通过展示日常生活中节能减排的实例，如使用公共交通工具、减少使用一次性产品等，帮助学生理解低碳生活的具体做法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在家庭、学校中实践低碳生活，并分享各自的想法和计划。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，制定一个低碳生活计划，并准备在班上分享。

-教师指导：在学生制定计划的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保计划的实际性和可行性。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调低碳生活的重要性和实施的可行性。

-鼓励学生在课后继续思考和探索低碳生活的新方法，并在日常生活中积极实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生将制定的低碳生活计划带回家，与家人分享并尝试实施，记录实施过程中的体会和效果。

-明确要求：作业要求学生在下一节课上分享实施计划和体会，教师将根据分享内容给予反馈和评价。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《低碳生活手册》：介绍低碳生活的基本原则和具体做法，包括节能减排、绿色出行、垃圾分类等。

-《我们的地球》：通过生动的案例和数据，阐述气候变化对地球的影响，以及每个人能做的事情。

-《环保小故事》：收录一系列关于环保的小故事，通过故事的形式传达环保理念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家庭日常生活中的能耗情况，记录一周内的用电、用水量，分析哪些行为可以改进以实现低碳生活。

-调查本地区的垃圾分类实施情况，了解垃圾分类的意义和现状，提出改进建议。

-设计一个低碳生活宣传海报，通过图画和文字向他人传达低碳生活的重要性和具体做法。

-阅读有关环保的书籍和文章，摘录重要的环保知识和信息，与同学分享。

-参与社区或学校的环保活动，如植树节、世界环境日等，亲身体验环保行动。

-观看环保主题的纪录片或电影，如《地球上的星星》、《家园》等，撰写观后感，讨论环保问题。

-与家人一起制定家庭低碳生活计划，记录实施过程中的困难和收获，学期末进行总结和分享。

-利用网络资源，搜索有关低碳生活、环保政策、可持续发展等方面的最新信息，了解环保领域的动态。

-参与学校组织的环保知识竞赛或辩论赛，提升自己的环保意识和表达能力。

七、教学反思与总结

这节课《低碳生活每一天》的设计和实施让我有很多收获和反思。在教学过程中，我尝试使用了多种教学方法，比如