人教版（2019） 必修第一册 Unit 4 Natural Disasters Reading for Writing教案（0.docx

人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisastersReadingforWriting教案（0

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人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisastersReadingforWriting教案（0）

本节课主要围绕Unit4NaturalDisasters的ReadingforWriting部分进行教学。教学内容包括：

1.阅读文章《ATerribleFlood》；

2.学习并掌握文章中的关键词汇和句型；

3.分析文章结构，了解描述自然灾害的写作方法；

4.进行相关写作练习，如描述一次自然灾害的经历；

5.学习如何使用正确的时态和语态描述事件。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析文本结构的能力，并能运用所学知识创作描述自然灾害的短文。

2.文化意识：增强学生对自然灾害及其影响的理解，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生批判性思维，培养其分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用学习策略，如词汇笔记和结构分析，以提高写作效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法和词汇。

-学生对自然灾害有一定的了解，如地震、洪水等。

-学生可能已经接触过一些描述事件的文章，对文章结构有初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然灾害话题可能感兴趣，因为这类事件常在新闻中出现。

-学生具备基本的阅读理解能力，但写作能力可能参差不齐。

-学生可能偏好互动式学习，喜欢通过讨论和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述自然灾害时遇到词汇和句型的选择困难。

-分析文章结构可能对学生来说较为复杂，需要引导。

-学生在写作时可能难以运用正确的时态和语态。

-对于一些抽象的自然灾害概念，学生可能难以具体描述和表达。

教学资源

-人教版（2019）必修第一册教材

-多媒体投影仪

-电子白板

-电脑及教学软件

-写作练习纸张

-纠正带/修正液

-磁带/CD播放器（如有听力练习）

-教学PPT

-相关背景资料打印件

-学生作品展示板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然灾害有哪些吗？它们对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的严重性和描述它们的重要性。

-简短介绍自然灾害描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解自然灾害描述的定义，包括其主要元素如地点、时间、事件、影响等。

-详细介绍自然灾害描述的组成部分或功能，使用PPT或板书帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解自然灾害描述的实际应用或作用。

3.自然灾害描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害描述的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如洪水、地震、飓风等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和描述方法，让学生全面了解自然灾害描述的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然灾害描述解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论自然灾害描述的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个自然灾害案例进行深入讨论。

-小组内讨论该案例的描述方法、信息组织和语言使用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害描述的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的描述方法、信息组织和语言使用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害描述的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害描述的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调自然灾害描述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害描述的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体