人教版（2019） 选择性必修第一册 Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking教案.docx

人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievementReadingandThinking教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement中的ReadingandThinking部分，主要包括以下内容：

1.阅读课文TheRoadtoSuccess，介绍美国著名企业家安德鲁·卡内基的成功之路及其对成功的理解。

2.学习课文中的关键词汇和短语，如vision，hardwork，perseverance等。

3.分析课文中的语法结构，如定语从句、条件状语从句等。

4.掌握课文中的句子结构和段落结构，提高学生的阅读理解能力。

5.通过思考和讨论，引导学生理解成功人士的品质和成功要素。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读课文，提高学生的词汇理解能力、句子分析能力和篇章理解能力。

2.思维品质：通过分析和讨论课文内容，培养学生的批判性思维和创新性思维。

3.文化意识：通过学习成功人士的成就之路，增强学生对不同文化背景下成功观念的理解。

4.学习策略：指导学生运用适当的阅读策略，如预测、略读、寻读等，提高阅读效率。

5.情感态度：激发学生对成功的向往，培养积极向上的生活态度和坚韧不拔的精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文中的关键词汇和短语的理解与应用。

2.定语从句和条件状语从句的识别与运用。

3.阅读策略的掌握与运用。

难点：

1.对课文深层含义的理解，如成功要素的抽象概念。

2.学生对成功人士成功背后复杂情感和经历的把握。

解决办法与突破策略：

1.关键词汇和短语：通过课前预习，让学生提前学习并标记生词，课堂上通过例句和情景模拟来加深理解。

2.语法结构：利用PPT展示相关语法点的例句，引导学生通过模仿练习，逐步掌握定语从句和条件状语从句的用法。

3.阅读策略：通过分阶段阅读，引导学生先进行预测，然后略读寻找主旨，最后寻读获取细节信息。

4.深层含义理解：通过小组讨论和角色扮演，让学生从不同角度分析成功人士的经历，促进对课文深层含义的理解。

5.情感把握：通过分享成功人士的真实故事或纪录片，帮助学生更好地理解成功背后的情感波动，从而提升对课文内容的整体把握。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：校园网络学习平台。

3.信息化资源：课文电子版、PPT教学课件、相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答。

五、教学过程

一、导入

1.同学们，大家好！今天我们将开始学习选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement中的ReadingandThinking部分。首先，请大家跟我一起来回顾一下我们之前学过的关于成功人士的知识。

二、课文预习与生词学习

1.在开始阅读之前，请大家打开课本，预习课文TheRoadtoSuccess，同时标记出生词和短语。

2.现在，我将为大家讲解一些生词和短语。请大家注意听，并在心里默默记住它们的意思。例如，vision意为“愿景”或“远见”，“hardwork”意为“辛勤工作”。

3.接下来，我会请一位同学来读一遍课文，其他同学注意听，看看是否能理解这段关于成功的故事。

三、课文阅读与理解

1.现在，请大家再次阅读课文，这次要用心去理解。阅读时，请注意以下几点：

-课文讲述的是哪位成功人士的故事？

-他对成功的定义是什么？

-他认为成功的要素有哪些？

2.阅读完课文后，我将提出一些问题，请大家准备好回答。

-安德鲁·卡内基是谁？

-他是如何定义成功的？

-课文中提到的成功要素有哪些？

四、课文内容分析与讨论

1.现在，我们将一起分析课文内容。请大家打开课本，翻到课文的第一段。

-请一位同学朗读第一段，其他同学注意听，并思考这段话的主旨是什么。

-我们可以从这段话中学到哪些关于成功的信息？

2.接下来，我们分析第二段。

-请一位同学朗读第二段，其他同学注意听，并找出这段话中提到的成功要素。

-请大家讨论一下，这些要素在现实生活中是否也适用于我们？

3.我们继续分析第三段。

-请一位同学朗读第三段，其他同学注意听，并思考这段话讲述了什么。

-安德鲁·卡内基在第三段中提到的成功要素，你们认为哪一点最难以实现？

五、语法结构与句子分析

1.现在，我们将学习课文中的语法结构。请大家翻到课本的语法部分。

-我们将一起分析课文中的定语从句和条件状语从