最新教科版小学六年级科学上册《微生物与健康》优质教学设计.pdfVIP

《微生物与健康》教学设计

【教材简析】

本课是六年级上册《微小世界》单元的总结课。本课由两部分组成：一是人类研究微生

物和细胞技术的成果。学生在查阅资料和研讨交流中，了解人类探索微生物的一些成果，知

道微生物与人类健康的密切关系。二是回顾与总结。学生回顾从古至今人类的观察工具是怎

样发展的，人们的观察视野又是怎样拓展的，尝试用图片、文字和箭头相结合的流程图来体

现两者之间的关系。本课是让学生对本单元学习进行回顾和总结，对人类观察工具的发展以

及对人类探索微生物的成果进行梳理，形成知识网络，并通过查阅资料、汇报交流，鼓励学

生提出问题，了解更多的人类探索微小世界的成果。

【学生分析】

通过前面一系列的学习，六年级学生在教师的引导下，能用流程图梳理人类观察工具的

发展以及人类观察范围拓展之间的关系。在查阅资料、汇报交流的过程中了解人类探索微生

物成果时，相对有一些困难，容易流于形式而缺乏理解。六年级学生已经初步具有收集资料

的能力，但是整理资料、归纳信息的能力需要继续培养；在信息输出时，能按研究主题分类，

但总是原样搬抄信息，缺乏自己对信息的鉴别和理解。

【教学目标】

科学概念目标

1.观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多

秘密。

2.微生物在自然界中广泛存在，它与我们的生产、生活密切相关。

科学探究目标

1.能够总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间

的关系。

2.能够根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类、交流。

科学态度目标

1.热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不懈追求的精神。

2.知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。我们所能看到的只是物质

世界的一部分。随着科技的发展，我们还将了解越来越多的自然界的秘密。

3.养成积极参与交流、选择吸纳信息的良好习惯。

科学、技术、社会与环境目标

认识到人类探索微小世界的成果促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

【教学重难点】

重点：通过资料收集和交流研讨知道微生物与我们的健康生活有密切关系。

难点：能进行信息的获取、加工和交流。

【教学准备】

学生准备：各组学生按自己选择的主题整理好资料（照片、图表、实物等），如需用多媒

体汇报交流，要自己准备好课件。

教师准备：课前了解学生收集资料的情况，并根据学生的要求提供相应的设备；对教室

做一定的环境布置，给学生提供展示交流资料的场所。

【教学过程】

课前活动：课前师生要共同收集有关人类在探索微生物取得成果方面的资料。为了收集

的资料比较全面，教师课前拟订一些专题，如医药、食品、污水和垃圾处理、农业新品种改

良等专题，把学生分成几个专题小组，从不同方面去收集资料。在收集资料时，注意不要仅

限于人类探索和利用微生物方面的成果，其他如冶金、地质、微电子、侦缉、探索物质内部

微小结构等方面也取得了丰硕的成果，也可收集。

设计意图：课前布置资料收集、整理活动，并以专题小组的形式开展，利于学生借助团

队的力量、有足够的时间去了解人类探索微生物的成果。有了前期的知识储备，学生在课堂

上才能旁征博引，各抒己见。

一、谈话导入

1.谈话：自列文虎克发现微生物后，有许多科学家对各种微生物进行了观察和研究。随

着光学显微镜的发展和电子显微镜的发明，人们看到了更多的微生物，包括发现很多细菌、

病毒。让我们来看一看显微镜下的一些微生物吧。

2.课件展示。

谈话：随着对微生物的观察和研究，也引发了许多科学的新发现和技术的创新，由此改

变了我们的生活。本节课我们就来了解一下微生物与人类的健康的关系。

3.揭示课题：微生物与健康。

设计意图：通过图片展示，加深学生的认知。微生物的种类很多，包括细菌、病毒、真

菌、显微藻类、小型原生生物等5大类，在我们的生活中到处都有。

二、微生物与医药

1.出示资料：新型冠状病毒来了，怎么办？

2019年12月，在某地区陆续出现不明原因的肺炎病人，有的病人只是发烧、咳嗽，有

的很快发展成肺炎，有的则更为严重，甚至死亡。2020年1月，实验室利用电镜检测，从病

例样本中分离出致病病毒，确认这是一种新型冠状病毒，传染性比较强，并获得该病毒的全

基因序列。2