2024-2025学年初中美术九年级下册苏少版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中美术九年级下册苏少版（2024）教学设计合集

目录

一、中华博览（欣赏·评述）

1.1第1课生活的舞台——中国建筑艺术

二、造型天地（造型·表现）

2.1第2课以刀代笔

2.2第3课留住精彩的瞬间

2.3第4课另一种工具

三、经典魅力（综合·探索）

3.1第5课故乡·情深

四、设计空间（设计·应用）

4.1第6课可爱的家

4.2第7课公共艺术

4.3第8课城市客厅

五、世界之旅（欣赏·评述）

5.1第9课凝固的音乐——外国建筑艺术

中华博览（欣赏·评述）第1课生活的舞台——中国建筑艺术

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：初中美术九年级下册苏少版（2024）中华博览（欣赏·评述）第1课

教学内容：生活的舞台——中国建筑艺术

本节课将引导学生欣赏中国传统建筑艺术，内容主要包括：

1.了解中国传统建筑的基本特点，如对称、和谐、因地制宜等；

2.分析中国传统建筑的结构和装饰风格，如木结构、砖石结构、斗拱、彩画等；

3.欣赏中国传统建筑中的经典实例，如故宫、颐和园、苏州园林等；

4.探讨中国传统建筑在现代社会中的价值与意义。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析中国传统建筑的美学特征，提升对建筑艺术的鉴赏力。

2.发展学生的创意实践能力，鼓励学生运用所学知识，设计具有中国传统建筑元素的作品。

3.增强学生的文化理解与传承意识，引导学生理解中国传统建筑的文化内涵，激发对传统文化的自豪感和传承责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-中国传统建筑的基本特点：重点讲解建筑中的对称性、和谐性、因地制宜等设计理念，通过实例（如故宫的对称布局）让学生理解这些特点在建筑中的具体体现。

-建筑结构与装饰风格：重点介绍木结构、砖石结构、斗拱、彩画等建筑元素，以颐和园的长廊为例，展示其精细的木结构装饰和彩画艺术。

-建筑在文化传承中的作用：重点分析中国传统建筑如何承载和传承中国传统文化，如苏州园林中的亭台楼阁如何反映古代文人的生活态度和审美情趣。

2.教学难点

-建筑风格与地域特色的关联：难点在于让学生理解不同地域的建筑风格差异，如南方园林与北方宫殿建筑的风格差异，需要通过对比分析，让学生掌握地域对建筑风格的影响。

-建筑结构的技术细节：难点在于让学生理解斗拱、榫卯等建筑结构的技术原理，可以通过制作模型或动画演示，帮助学生直观理解这些复杂结构的工作原理。

-建筑艺术的审美价值：难点在于引导学生从审美角度欣赏建筑艺术，如通过分析建筑的比例、色彩、线条等元素，让学生感受建筑的美学价值，这需要教师提供丰富的实例和深入浅出的讲解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中美术九年级下册苏少版（2024）中华博览》教材。

2.辅助材料：收集中国传统建筑的相关图片、图表，以及介绍建筑艺术和技术的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备等，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：设置展示区，展示建筑模型或学生作品，以及分组讨论区，以促进学生的互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组中国传统建筑的图片，询问学生：“你们知道这些建筑的名字吗？它们有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于中国传统绘画、雕塑的知识，提问：“这些艺术形式和建筑艺术有什么联系？”

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：介绍中国传统建筑的基本特点，如对称、和谐、因地制宜等，并解释这些建筑特点背后的文化意义。

-举例说明：以故宫为例，展示其对称的布局和设计，分析其如何体现皇权的威严和秩序感。

-互动探究：

-分组讨论：学生分小组，每组选择一个中国传统建筑实例，讨论其结构和装饰风格，以及它们如何反映中国传统文化。

-分享交流：每组选派代表向全班分享讨论成果，教师给予点评和补充。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-观察分析：学生观察教材中的建筑实例，分析其结构特点和文化内涵。

-设计创作：学生根据所学知识，设计一个具有中国传统建筑元素的小型建筑模型或草图。

-教师指导：

-在学生设计创作过程中，教师巡回指导，提供技术支持和创意建议。

-针对学生在分析中遇到的困难，教师给予提示和帮助。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结回顾：教师总结本节课的主要知识点，强调中国传统建筑艺术的独特魅力和文化价值。

-反馈评价：学生展示自己的设计作品，教师和学生共同评价作品的创意和完成度，给予正面反馈和改进建议。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要