2024-2025学年高中英语必修 第二册人教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语必修第二册人教版（2019）教学设计合集

目录

一、Unit1CulturalHeritage

1.1ListeningandSpeaking

1.2ReadingandThinking

1.3DiscoveringUsefulStructures

1.4ListeningandTalking

1.5ReadingforWriting

1.6本单元复习与测试

二、Unit2Wildlifeprotection

2.1ListeningandSpeaking

2.2ReadingandThinking

2.3DiscoveringUsefulStructures

2.4ListeningandTalking

2.5ReadingforWriting

2.6本单元复习与测试

三、Unit3Theinternet

3.1ListeningandSpeaking

3.2ReadingandThinking

3.3DiscoveringUsefulStructures

3.4ListeningandTalking

3.5ReadingforWriting

3.6本单元复习与测试

四、Unit4Historyandtraditions

4.1ListeningandSpeaking

4.2ReadingandThinking

4.3DiscoveringUsefulStructures

4.4ListeningandTalking

4.5ReadingforWriting

4.6本单元复习与测试

五、Unit5Music

5.1ListeningandSpeaking

5.2ReadingandThinking

5.3DiscoveringUsefulStructures

5.4ListeningandTalking

5.5ReadingforWriting

5.6本单元复习与测试

Unit1CulturalHeritageListeningandSpeaking

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语必修第二册人教版（2019）Unit1CulturalHeritageListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日第3节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过听力练习，学生将提高获取和理解英语口语信息的能力，同时培养他们在真实语境中运用语言进行交流的技巧。在文化意识方面，学生将了解文化遗产的重要性，增强对多元文化的尊重和理解。思维品质方面，学生将学会分析听力材料中的信息，进行逻辑推理和批判性思考，形成自己的观点和见解。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本单元的核心词汇和短语，如“culturalheritage,”“protect,”“preserve,”“site,”等相关表达。

②能够听懂并理解关于文化遗产的对话和短文，提取关键信息，形成对文化遗产的基本认识。

2.教学难点

①正确辨别和理解听力材料中的语音、语调和节奏，尤其是在不同口音和语速下对信息的准确捕捉。

②在口语交流中，能够恰当地运用所学语言知识，围绕文化遗产主题进行流利、自然的对话，并表达自己的观点和情感。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-音响设备

-白板和马克笔

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件（如听力训练软件）

3.信息化资源

-单元相关听力材料（音频文件）

-文化遗产图片和视频资料

-互动式在线练习

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语交流活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit1CulturalHeritage的预习资料，包括课文录音、关键词汇列表和文化遗产相关背景资料，要求学生提前熟悉。

设计预习问题：围绕文化遗产的定义、重要性和保护措施，设计问题如“什么是文化遗产？为什么需要保护文化遗产？你能想到哪些保护文化遗产的方法？”

监控预习进度：通过在线学习平台，检查学生的预习进度和提交的预习笔记。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主听录音、阅读词汇和背景资料。

思考预习问题