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文职院校实践课程智慧管理系统的建设和应用

摘要：在教育数字化时代，实践课程智慧管理系统是高职院校数字校园建设的必然要求，是支撑实践课程发展的必需环境。因此本文提出，建设和应用实践课程智慧管理系统，应基于信息共享、质量监控、互联互通、协同办公等建设目标，重点构建“顶岗实习全过程监管、毕业设计全流程管理、实验实训全方位服务”支撑体系，以初步实现系统架构优势集成、实践质量优质提升、课程管理优化控制，顺应数字化带动职业教育转型升级的要求。

关键词：数字化；实践课程；智慧管理系统

系统建设背景

2023年7月，教育部印发《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》，明确要求把建设职业教育信息化标杆学校，作为有序有效推进现代职业教育体系建设改革的重点任务，确定了建设一体化智能化教学、管理与服务平台等目标，为职业教育数字化转型指明方向和改革思路。[1]

高职院校在高等教育体系中承担着培养技术技能应用型人才的责任，注重实践能力和学生综合素质的培养，顶岗实习、毕业设计和实验实训是强化学生实践能力和职业技能的关键课程，是提高综合职业能力的重要环节。从实践课程功能上看，通过企业顶岗实习，有利于加强学生实操能力的培养，同时降低企业未来的人才培养成本，缩短学生到企业岗位的适应期。但顶岗实习存在岗位分散不便管理、实习管理不够高效、考核要求落实不够及时等问题。同时，实践课程与其他课程相比内容更抽象，对成果的呈现要求更高，这给高职院校教学带来挑战，如何使学生深刻记忆和高效掌握实践课程知识是教师、学生和教育管理者共同关心的热点话题。因此，急需设计和开发一套务实管用的实践课程智慧管理系统，以实现实践课程管理一体化、智能化，为促进实践课程改革提供有力支撑。

系统建设目标

1.构建数据信息共享机制

系统采用SSH技术架构，实现模块化的设计，提高了系统的可扩展性和灵活性，同时保持高性能和稳定性。PC和移动端的开发，使得教育资源和教学信息可以随时随地查阅和共享，为师生提供便利，同时有助于学校优化教学管理过程，实践课程资料从线下收集封存转为线上录入存储，实现数据共享。学生可以通过移动设备随时随地访问学习资料、课程表、实践成绩等信息；教师可以便捷地管理和发布实践教学安排，与学生进行互动交流，记录学生的学习情况。

2.提升教学管理质量和效率

校内外导师共享实践课程的教学计划和任务书等相关信息，对学生的实习过程、毕设进度和实训操作进行监控和评估，同时，系统提供预警服务，确保学生按时完成任务，保障实践课程的质量。另外，管理端通过及时查看教师的教学计划和教学进度，来监控和评估教学质量，从而提升实践教学管理水平，实现信息化和数字化升级。

3.实现互联互通协同办公

传统的实践教学管理方式往往存在信息不对称和流程不规范的问题。系统可以实现学生、校内外导师、学校和企业多方信息的交流和监管，确保实习过程的规范透明。学生可以及时了解校内外导师的评价和反馈，调整自己的学习和发展方向。

系统建设方案

实践课程管理系统功能模块按照用户权限划分为教师端用户、学生端用户和管理端用户[3]，其中教务管理员具有较高权限，可以对全校师生进行权限配置、角色组管理和用户管理。

1.系统开发环境和技术

系统选择Java语言进行程序开发，使用MyEclipse开发工具，采用JSP动态页面开发技术，可以方便地进行页面的布局和数据展示，结合Java代码可以实现动态的页面内容和交互。数据库使用MySQL，结合SSH（Struts2，Spring，Hibernate）框架可以提供良好的代码结构和设计模式，提高系统的可扩展性和灵活性，借助Hibernate进行对象关系映射和数据库操作，简化数据库操作的代码编写，同时保持系统的高性能和稳定性。

系统采用B/S模式，即浏览

器/服务器架构，这是基于Web浏览器作为客户端的架构模式，是对C/S模式的改进，用户可以通过任何浏览器访问系统，无需安装额外的客户端软件，可以支持大量并发访问。在B/S模式下，系统的核心逻辑和数据存储在服务器端，系统的维护和升级只需要在服务器端进行，客户端浏览器无需更新，便于系统的升级和完善。系统管理员可以直接在服务器端进行用户管理和权限控制，便于集中和授权管理。实践课程智慧管理系统架构如图1所示。

2.功能模块设计与实现

系统集成PC端和移动端，两者通过统一的数据库有机结合在一起，实现共用同一数据库同步更新。当教务管理人员和教研室主任在管理端进行安排和配置操作后，在教师端和学生端可以同步查询信息。系统包含顶岗实习、毕业设计、实验实训三大功能模块，各模块的运行基于规范化的基础资源，实现数据共享互通，避免重复性的人工操作。系统储存的实践课程教学及相关信息，通过人工核对和智能校验双重数据保障，确保各功能模块运行结果的可靠性，提升实践教学质量和管理工作水平