第三课象外之境--中国传统山水画说课教案 年人民教育出版社高中美术鉴赏.docx

第三课象外之境--中国传统山水画说课教案年人民教育出版社高中美术鉴赏

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教材分析

“第三课象外之境--中国传统山水画说课教案”选自人民教育出版社高中美术鉴赏教材。本节课以中国传统山水画为主题，旨在让学生了解山水画的起源、发展及审美特点，培养其对中国传统美术的鉴赏能力和审美情趣。课程内容与课本紧密关联，通过分析经典山水画作品，引导学生掌握山水画的构图、笔墨、意境等基本要素，提高学生的艺术素养和审美鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生图像识读、审美判断、创意实践和文化理解等方面的能力。通过观察和分析传统山水画，学生将提高对美术作品的形象识别和解读能力，学会运用审美标准进行艺术评价。同时，课程鼓励学生运用所学知识创作山水画，培养其创新思维和实践技能。此外，通过对中国传统山水画的深入学习，学生将加深对中华优秀传统文化的理解，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握中国传统山水画的基本构图法则、笔墨技法和意境营造。具体包括：

-构图法则：如“三远法”（高远、深远、平远），通过分析宋代画家郭熙的《早春图》来讲解如何运用“三远法”布局画面。

-笔墨技法：如勾勒、皴擦、泼墨等，通过分析元代画家黄公望的《富春山居图》来展示不同笔墨技法的运用和效果。

-意境营造：如“意境深远”、“情景交融”，通过分析清代画家王石谷的《溪山行旅图》来讲解如何通过画面传达诗一般的意境。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解并实践山水画的创作方法，具体包括：

-空间关系的处理：如何通过透视和布局营造空间感，例如在分析范宽的《溪山行旅图》时，难点在于让学生理解画面中深远空间的表现技巧。

-笔墨运用的技巧：如何灵活运用不同笔触和墨色来表现自然景物的质感和空间，例如在学习倪瓒的《渔庄秋霁图》时，难点在于掌握干湿、浓淡墨色的运用。

-意境的传达：如何通过画面传达画家的情感和哲理，难点在于让学生理解并尝试在创作中融入自己的情感和思考，如在学习王维的《雪溪图》时，难点在于如何将“诗中有画，画中有诗”的理念体现在自己的作品中。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、画板、画纸、画笔、墨水

-软件资源：PowerPoint、图像处理软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：中国传统山水画电子图片库、艺术家介绍文档

-教学手段：案例分析、小组讨论、示范教学、创作实践、作品展示

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将进入一个新的课题——中国传统山水画。请大家先观察一下这些展示的山水画作品，它们给你什么样的感受？请大家分享一下你的第一印象。

（学生观察并分享感受）

2.知识讲解

（学生翻阅课本）

在这里，我想请大家特别关注一下“三远法”。这是我们理解山水画构图的重要概念。请大家跟我一起来读一下：“高远、深远、平远。”这三种远的构图方法，分别代表了山水画中的不同视角和空间处理方式。

（学生跟随老师一起朗读）

3.作品分析

现在，我们来分析一幅具体的山水画作品——《早春图》。请大家仔细观察这幅画，看看画家是如何运用“三远法”的。

（学生观察并分析）

很好，我看到有同学指出画家运用了高远的构图，将山峦放在画面的上方，这样给人一种山峰高耸入云的感觉。深远呢？有没有同学发现深远构图的运用？

（学生回答）

对了，画家通过山道的曲折和云雾的遮掩，营造了一种深远的空间感。那么平远呢？请大家再仔细看看画面下方的河流和村庄。

（学生继续观察并回答）

很好，大家都很聪明。平远的构图使得画面下方的景物显得宽敞、平静。

4.笔墨技法演示

（老师示范勾勒技法）

现在请大家自己尝试一下，勾勒出一座山峰的轮廓。

（学生跟随老师尝试）

很好，接下来我们学习皴擦。皴擦是用笔尖或笔腹在画面上擦出纹理，以表现山石的质感和立体感。

（老师示范皴擦技法）

请大家也来试一试，用皴擦技法来表现一块岩石的质感。

（学生跟随老师尝试）

5.创作实践

现在，我们将进入创作实践环节。请大家根据所学知识，创作一幅自己的山水画。你可以选择自己喜欢的主题，比如山水、瀑布、村庄等。在创作过程中，记得运用我们今天学到的构图法则和笔墨技法。

（学生开始创作）

6.作品展示与评价

（学生完成作品）

好了，请大家把作品放在桌子上，我们来一一展示并评价。请大家注意，评价时我们要尊重每个人的创作，不仅要说出作品的优点，也要提出一些建设性的意见。

（学生展示作品并相互评价）

7.总结与反思

（学生思考并准备答案）

好了，今天的课程就到这里，下课！

（学生离开教室）

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述中国传统山水画的基本构图