11《十六年前的回忆》（教学设计）2023-2024学年部编版语文六年级下册.docxVIP

11《十六年前的回忆》（教学设计）2023-2024学年部编版语文六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《十六年前的回忆》是部编版语文六年级下册中的一篇课文，通过讲述作者对十六年前的一次家庭聚会的回忆，展现了家庭亲情和时光变迁的主题。本文语言优美，情感真挚，对学生理解亲情、感悟生活具有重要意义。本节课旨在引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感，培养学生对语文的兴趣和审美能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的词汇、句式和修辞手法，提升学生准确表达和创造性语言运用的能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解课文背后的情感和主题，培养其批判性思维和深度思维能力。

3.文化传承与理解：使学生通过课文学习，了解和感受家庭文化和社会变迁，增强文化自觉和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，提高其文学鉴赏能力和审美创造力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解课文中的情感表达和深刻内涵，掌握课文中的关键词句和修辞手法。

难点：深入体会作者对家庭亲情的细腻描写和时光变迁的感悟，以及如何将这些情感和感悟转化为自己的语言表达。

解决办法：

1.通过预习让学生初步感知课文内容，课堂上引导学生分享对课文的理解和感受，以此作为讨论的基础。

2.对课文中的关键词句进行重点讲解，让学生通过朗读、背诵和仿写等方式加深理解和记忆。

3.使用思维导图帮助学生梳理课文结构，分析课文情感线索，使其能够更好地把握课文的主旨。

4.设计课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在互动中深入体验课文情感，提高语言表达能力。

5.鼓励学生进行课后写作练习，将课文的情感和主题融入自己的创作中，以此巩固所学。

四、教学资源

1.部编版语文六年级下册课本

2.课文《十六年前的回忆》电子文档

3.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

4.思维导图软件

5.课文相关背景资料

6.课堂活动所需道具

7.学生写作练习纸张与文具

8.教师教学笔记与参考书籍

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《十六年前的回忆》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过，时间是怎样改变我们的？今天我们要学习一篇回忆性的文章，看看作者是如何回忆十六年前的一次家庭聚会的。”

展示家庭聚会和亲情的图片，让学生初步感受家庭和回忆的重要性。

简短介绍课文背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容感知（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，把握文章脉络。

过程：

讲解课文的结构，包括引子、正文和结尾。

详细介绍课文的开头段落，让学生了解文章的引入方式。

3.课文内容分析（20分钟）

目标：通过具体内容分析，让学生深入了解课文的主旨和情感。

过程：

选择课文中的关键段落进行详细分析，如对家庭聚会的描写、对亲情的表达等。

引导学生思考这些描写和表达对理解文章主旨的重要性。

小组讨论：让学生分组讨论课文中的情感表达，以及这些情感对个人成长的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文本分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个情感点进行深入讨论。

小组内讨论该情感点的表现方式、效果及其对读者的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情感点的分析、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与创作启发（10分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，启发学生的创作思维。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的结构、情感表达等。

强调回忆和亲情在写作中的重要性，鼓励学生在自己的写作中尝试表达类似的情感。

布置课后作业：让学生以“我的家庭回忆”为主题，写一篇短文，以巩固学习效果。

7.课后延伸（5分钟）

目标：拓展学生的学习视野，培养其独立思考能力。

过程：

鼓励学生阅读更多关于亲情和回忆的文学作品。

提供一些相关的书籍或文章推荐，让学生课后自主阅读。

提醒学生注意观察生活中的点滴，积累写作素材。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《父爱如山》：《读者》杂志中关于父爱的一篇感人文章，通过真实的故事展现父亲对子女的无私关爱。

-《成长的足迹》：收录了不同年龄段孩子对成长过程中的感悟和回忆，帮助学生更好地理解成长的意义。

-《岁月如歌》：一部关于亲情和友情的散文集，通过优美的文字让学生感受时间的流逝和情感的永恒。

2.课后自