第4章 第25课时 一次函数与正比例函数2023-2024学年八年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版).docxVIP

第4章第25课时一次函数与正比例函数2023-2024学年八年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版)

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是北师大版八年级上册数学第4章第25课时“一次函数与正比例函数”，主要讲解一次函数的定义、性质、图像，以及正比例函数作为一次函数的特殊情况，重点掌握正比例函数的图像特征和性质。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已经学习过直线方程、坐标平面等基础知识，本节课将引导学生运用这些知识来理解一次函数和正比例函数的概念，并通过实际例题让学生掌握一次函数和正比例函数的应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过探究一次函数与正比例函数的定义和性质，学生将提高抽象思维能力，能够从实际问题中提取函数关系。在分析函数图像和性质的过程中，学生将锻炼逻辑推理能力，理解函数的变化规律。此外，通过解决与一次函数相关的实际问题，学生将提升数学建模素养，能够将现实问题转化为数学问题，并用数学方法解决。

教学难点与重点

1.教学重点

-一次函数的定义与表达式：理解一次函数y=kx+b（k≠0）中各参数的含义，如k代表斜率，b代表截距，这是本节课的基础。

-正比例函数的性质：掌握正比例函数y=kx（k≠0）图像是一条通过原点的直线，以及其增减性。

-举例：在讲解一次函数的定义时，通过例题y=2x+3，强调2是斜率，3是截距，图像是一条斜率为2的直线，截距为3的直线。

-举例：在讲解正比例函数时，通过例题y=5x，强调图像是一条通过原点的直线，斜率为5，随着x的增大，y也按比例增大。

2.教学难点

-一次函数图像与斜率的关系：理解斜率k的正负决定了直线的倾斜方向，以及斜率的大小决定了直线的斜度。

-正比例函数图像特征：识别正比例函数图像是经过原点的直线，且每个象限内的变化规律。

-举例：在讲解斜率与图像关系时，可以通过对比y=x+1和y=-x+1的图像，让学生观察斜率正负对图像的影响。

-举例：在讲解正比例函数图像特征时，可以通过绘制y=2x和y=-2x的图像，让学生观察在第一、三象限内y随x增大而增大，在第二、四象限内y随x增大而减小的规律。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法。首先通过讲授介绍一次函数和正比例函数的基本概念，随后引导学生进行小组讨论，分析函数表达式与图像的关系。案例研究将用于展示一次函数在实际问题中的应用，如物理运动中的速度与时间关系。此外，设计一个绘制函数图像的实验活动，让学生通过实际操作加深理解。在教学媒体使用上，将利用多媒体展示函数图像，增强视觉效果，辅助学生直观理解函数性质。通过这些方法促进学生参与和互动，提高学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以日常生活中的实例引入，例如提问：“同学们，你们知道手机话费是如何计算的吗？它与一次函数有什么关系？”

-回顾旧知：简要回顾七年级学过的直线方程、坐标平面知识，以及一次函数的初步概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细介绍一次函数的定义、表达式和图像特征。

-讲解正比例函数作为一次函数的特殊情况，强调其图像是经过原点的直线。

-举例说明：

-通过例题y=2x+3，解释一次函数的斜率和截距。

-通过例题y=5x，解释正比例函数的图像特征和性质。

-互动探究：

-让学生分成小组，每组分析一个实际生活中的问题，找出其中的一次函数关系，并尝试绘制图像。

-小组汇报分析结果，教师引导其他学生进行评价和讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生独立完成练习题，包括识别一次函数和正比例函数的表达式，绘制函数图像，以及解决实际问题。

-学生之间可以相互检查答案，讨论解题方法。

-教师指导：

-巡视课堂，观察学生的解题过程，及时给予指导和帮助。

-对普遍存在的问题进行集中讲解，确保学生掌握正确的解题方法。

4.拓展提升（约15分钟）

-引导学生思考一次函数和正比例函数在实际生活中的应用，如经济、物理、生物等领域。

-让学生尝试提出问题，并运用所学知识解决。

5.总结反馈（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调重点和难点。

-学生反馈学习过程中的疑问，教师进行解答。

-对学生的课堂表现进行评价，鼓励积极参与和表现优秀的学生。

6.课后作业布置（约5分钟）

-布置针对性的课后作业，包括基础题和提高题，以巩固学生对一次函数和正比例函数的理解和应用。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展一次函数在实