2024人教版语文七年级上册教案：18 我的白鸽（名师教案）.pdfVIP

18我的白鸽

【核心素养】

◎文化自信：感受作者与白鸽之间的深厚情谊，激发对生活和生命的热爱。

◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。

◎思维能力：把握文章内容，梳理作者和白鸽相处的经历，感受作者的情感变化。深

刻体会作者在文中融注的思想感情。（重点）

◎审美创造：体会作者对美好生命的尊重和追求，懂得欣赏美、追求美。（难点）

【教学课时】

1课时

【教学准备】

布置学生完成本课预习部分。

【教学过程】

一、导入新课

师：同学们有养动物的经历吗？在喂养的过程中又有怎样的体会呢？（学生自由回答）

看来大家几乎都有和动物相处的经历。不少文人名家也有过养动物的经历：丰子恺养白鹅，

在苦闷的避难生活中得到了乐趣；季羡林养猫，从猫的习性中获得了“生死感悟”；冯骥

才养珍珠鸟，从人与鸟的相处中明白了“信赖，往往创造出美好的境界”。荣获第四届茅

盾文学奖的陈忠实，也有过养白鸽的经历，接下来，让我们走进他的散文《我的白鸽》，

一起看看他有怎样的体会。

（板书文题及作者）

【设计意图】以问答开篇，由学生养小动物的生活经历引申到文人作家们的相关经历

及体会，从而引出学习的课文，并提出问题