Talking with Zack（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

TalkingwithZack（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）

初中英语七年级上册

一、教材分析

1.教材内容

《TalkingwithZack》是新教材冀教版（2024）初中英语七年级上册Unit7《Daysandmonths》中的一课。

本课主要以对话的形式呈现，讲述了主人公与Zack谈论关于不同月份的活动和喜好。对话中涉及到各个月份的特点、节日以及人们在不同月份里的活动。例如：“Whatsyourfavoritemonth,Zack?IlikeDecemberbecausetheresChristmas.”“IlikeJuly.Wecangoswimmingandhavepicnics.”

教材通过这样的对话，引导学生学习如何用英语表达对不同月份的喜好以及描述各个月份的特色活动，同时巩固关于月份和活动的词汇表达。

2.教材特点

对话情境生动：教材以日常对话的形式展开，使学生能够在真实的情境中学习语言，增强语言的实用性。

主题明确突出：围绕“Daysandmonths”这一主题，通过具体的对话内容，深入探讨不同月份的特点和活动，帮助学生系统地学习和掌握相关知识。

语言简洁易懂：对话中的语言简洁明了，符合七年级学生的英语水平，易于学生理解和掌握。

二、学情分析

1.已有知识基础

经过小学阶段的英语学习和初中前期的学习，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和语法知识，如数字、颜色、简单的动词和名词等。

在本单元的前期学习中，学生已经学习了月份的名称以及一些与月份相关的基本表达，对“Daysandmonths”这个主题有了一定的了解。

2.认知特点和学习能力

七年级学生处于从儿童向青少年过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇心，具有较强的模仿能力和记忆力。

学生在这个阶段开始逐渐形成抽象思维能力，但仍然以形象思维为主，需要通过具体的例子和情境来理解和掌握知识。

学生的自主学习能力和合作学习能力有待进一步培养，需要教师的引导和鼓励。

3.学习风格和兴趣爱好

七年级学生喜欢生动有趣的教学方式，如游戏、歌曲、故事等。他们对与自己生活相关的话题比较感兴趣，如学校生活、家庭生活、兴趣爱好等。

学生在学习英语时，更倾向于通过听说活动来提高语言能力，对于阅读和写作可能会感到一定的难度。

三、教学目标

1.知识目标

学生能够掌握对话中的重点词汇和短语，如favoritemonth、goswimming、havepicnics等。

学生能够理解对话的内容，掌握关于不同月份的特点和活动的表达方法。

学生能够正确运用所学的词汇和句型，进行关于月份和活动的对话交流。

2.能力目标

培养学生的听说读写能力，特别是听说能力，使学生能够在实际情境中运用英语进行交流。

提高学生的阅读理解能力，让学生能够理解并分析对话中的信息。

培养学生的语言表达能力和思维能力，让学生能够用英语准确地表达自己的想法和观点。

3.情感目标

激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的学习积极性和主动性。

让学生了解不同月份的特色和活动，增强学生对生活的热爱和对自然的观察能力。

培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动等形式让学生学会与他人合作。

四、教学重难点

1.教学重点

掌握对话中的重点词汇和短语，理解对话的内容。

能够正确运用所学的词汇和句型进行对话交流。

2.教学难点

理解并运用一些复杂的句型结构，如“Ilike...because...”等。

培养学生的语言表达能力和思维能力，让学生能够在对话中灵活地表达自己的想法和观点。

五、教学过程

1.导入环节

师生互动：

教师：Hello,everyone!Todaywearegoingtolearnanewlesson“TalkingwithZack”.Beforewestart,letsreviewwhatwehavelearnedinthepreviouslessons.Whocantellmethenamesofthetwelvemonths?

学生纷纷举手回答：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.

教师：Verygood!Nowletsthinkaboutsomeactivitieswecandoindifferentmonths.Forexample,insummermonths,wecangoswimming.Whatelseca