外研版（2019） 选择性必修第二册 Unit 6 Survival Understanding ideas教学设计.docx

外研版（2019）选择性必修第二册Unit6SurvivalUnderstandingideas教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：外研版（2019）选择性必修第二册Unit6Survival-Understandingideas

2.教学年级和班级：高二年级（10班）

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过分析Unit6中的文本，培养学生理解英语文章的主旨和要义，提取关键信息，并能够用英语表达对生存技能的理解和看法。

2.文化意识：引导学生通过本课的学习，了解不同文化背景下的生存技巧，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过对文本内容的分析，提出自己的见解，并能够进行逻辑性的推理和论证。

4.学习能力：鼓励学生自主探究，通过合作学习，提高解决问题的能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并掌握Unit6中的关键词汇和短语，如survivalskills,firstaid,naturaldisaster等。

②能够正确理解课文中的长难句，并分析文章的结构和逻辑。

③学会运用课文中的生存技巧知识，进行实际情景下的对话和讨论。

2.教学难点：

①对课文中的抽象概念和复杂句子结构的理解，如“mitigatetheeffectsofnaturaldisasters”等。

②在实际交流中，正确使用所学生存技巧相关的词汇和句型，进行有效的沟通。

③培养学生从多个角度分析问题，提出解决方案的能力，以及如何将理论知识应用到实际生活中。

教学方法与手段

1.教学方法：

①讲授法：讲解课文内容，重点词汇和短语，确保学生理解基本概念。

②讨论法：组织小组讨论，让学生分享对生存技巧的理解和经验，促进互动学习。

③情景模拟法：通过模拟真实场景，让学生实践所学的生存技能和英语交流。

2.教学手段：

①多媒体演示：使用PPT展示课文内容和相关图片，增强视觉效果。

②教学软件：利用教学软件进行互动练习，巩固学生所学知识。

③视频资料：播放相关生存技巧的视频，提供直观的学习资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张关于自然灾害的图片，提问学生在遇到此类情况时应该怎么办，引发学生对生存技能的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学习的安全知识，为学习新的生存技能做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解Unit6中的课文内容，包括关键词汇、短语和长难句的结构。

-举例说明：通过实际案例，如地震、洪水等，说明课文中的生存技巧如何应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在特定灾难情况下如何应用所学的生存技巧，并分享各自的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生模拟不同的灾难场景，使用所学的生存技巧进行角色扮演，练习如何应对。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误，提供必要的帮助。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调生存技巧在实际生活中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索更多生存技能，提高自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关练习题，让学生巩固课堂所学知识。

-要求学生撰写一篇关于个人生存技巧学习体会的小作文，下节课分享。

6.扩展活动（课后）

-鼓励学生参与学校的生存技能培训活动，将理论知识与实践相结合。

-建议学生在家中与家人一起讨论和演练所学的生存技巧，增强家庭安全意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《生存指南：自然灾害应对手册》、《野外生存技巧》等，提供更深入的生存技能知识。

-灾难预防与应对视频：如“如何进行家庭地震演练”、“洪水逃生技巧”等，帮助学生直观学习生存技能。

-现实案例研究：收集近年来发生的自然灾害案例，分析人们的应对措施及其效果，用于课堂讨论。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，以增强对生存技能的理论认识，并学会如何在不同情况下应用这些技能。

-组织学生观看灾难预防和应对视频，之后进行小组讨论，分享观看心得和所学到的生存技巧。

-要求学生选择一个感兴趣的自然灾害案例，进行深入研究，包括灾害发生的原因、人们的应对措施以及灾后的恢复工作，并在课堂上进行汇报。

-建议学生在家中与家人一起制定家庭灾难应急计划，包括逃生路线、应急物资的准备等，增强家庭安全意识。

-鼓励学生参与社区组织的灾害预防活动，如地震演练、消防知识培训等，将所学知识应用于实践。

-推荐学生参加学校或社区举办的生存