教科版小学科学一年级下册《第4课时 给动物建个“家”》教案.docx

教科版小学科学一年级下册《第4课时给动物建个“家”》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.观察能力：引导学生观察不同动物的生活习性和需求，了解动物与它们生活环境的关系。

2.实践能力：培养学生动手操作能力，通过给动物设计“家”，提升学生的实践创新意识。

3.问题解决能力：培养学生针对动物需求，提出合理的解决方案，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.团队协作能力：在小组合作过程中，培养学生沟通、协作、分享的团队精神，提高合作效率。

5.科学思维：培养学生从生活中发现科学，运用科学知识解决实际问题的思维习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解不同动物有不同的生活需求和适应环境的特点。

②培养学生运用所学知识，设计出适合不同动物居住的“家”。

2.教学难点

①引导学生观察和发现动物的生活习性，并能够将这些信息运用到设计过程中。

②指导学生如何综合考虑动物的生存需求，包括食物、安全、空间等因素，进行科学合理的设计。

③培养学生通过实践操作，将设计方案转化为实际模型的能力。

④激发学生主动探究动物生活的兴趣，培养学生爱护动物、保护生态环境的意识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，介绍动物的基本需求和不同种类动物的特点，引导学生思考如何为它们设计合适的“家”。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同动物，表达它们对居住环境的需求，增强学生的同理心和理解力。

3.通过小组合作，进行项目导向学习，每组设计一个动物“家”的模型，并进行展示和评价，促进学生互动和创造力发展。

4.利用多媒体资源，如动物生活环境的图片和视频，帮助学生更直观地理解动物的需求，激发学习兴趣。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一些不同动物的图片，询问学生这些动物分别生活在什么样的环境中，它们喜欢什么样的“家”。激发学生的好奇心，引导学生思考动物与它们生活环境的关系。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①介绍动物的基本需求，包括食物、水、安全、适宜的温度和空间等，解释这些需求对于动物生存的重要性。

②讲解不同动物的生活习性和它们对环境的需求，例如，水生动物需要水环境，陆生动物需要干燥的陆地等。

③分析如何根据动物的需求来设计它们的“家”，包括材料的选择、空间的大小和安全性等因素。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①学生分组，每组选择一种动物，根据该动物的生活习性，讨论并设计一个适合它的“家”。

②每组利用废旧物品和提供的材料，动手制作一个动物“家”的模型。

③学生展示他们的设计理念和模型，其他小组进行评价和讨论。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

①每组讨论他们设计的动物“家”为什么适合该动物，例如：“我们为小鸟设计了一个有树枝和树叶的鸟巢，因为小鸟需要一个安全的地方来下蛋和孵化。”

②讨论在设计过程中遇到的困难以及如何解决，例如：“我们一开始不知道怎么让鸟巢稳固，后来我们用绳子固定了树枝。”

③分享在活动中学习到的关于动物的知识，例如：“我们了解到兔子需要大量的空间来跳跃和奔跑。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：老师引导学生回顾本节课的重点内容，包括动物的基本需求、不同动物的生活习性以及如何设计适合动物的“家”。同时，强调保护动物和环境的重要性，鼓励学生在日常生活中关注动物福利。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-动物生活环境案例研究：收集不同动物的生活环境案例，如沙漠中的骆驼、森林中的猴子、极地中的企鹅等，分析它们如何适应环境。

-动物保护知识：介绍世界自然保护日的意义，讨论人类活动对动物生活环境的影响，以及如何参与动物保护行动。

-生态平衡概念：讲解生态系统中不同生物之间的相互关系，探讨生态平衡的重要性。

-动物建筑艺术：展示一些动物建造的“家”，如蜜蜂的蜂巢、蜘蛛的网等，探讨这些结构的特点和功能。

-环保材料介绍：介绍一些环保材料，如再生纸、无毒粘合剂等，讨论如何将这些材料应用于动物“家”的设计中。

2.拓展建议

-学生可以阅读关于动物生活习性的书籍或文章，加深对动物生活环境多样性的理解。

-鼓励学生参与户外观察活动，如去动物园、自然保护区或郊外，观察动物的真实生活环境。

-学生可以尝试制作动物“家”的模型，使用环保材料，并分享他们的设计理念和制作过程。

-学生可以参与社区或学校的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，以实际行动保护动物生活环境。

-学生可以观看关于动物保护的纪录片，了解动物保护的现状和重要性，激发他们保护动物的意识。

-学生可以收集有关动物保护的法律和政策，了解国家和社会对动物保护的措施和支持