主题一创建工作表任务二编辑数据 教学设计 2023—2024学年桂科版初中信息技术八年级上册.docx

主题一创建工作表任务二编辑数据教学设计2023—2024学年桂科版初中信息技术八年级上册

授课内容

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教材分析

“主题一创建工作表任务二编辑数据教学设计2023—2024学年桂科版初中信息技术八年级上册”主要围绕Excel工作表的创建和数据的编辑进行讲解。本节课旨在让学生掌握创建工作表的基本方法，学会输入、修改和删除数据，以及数据格式的设置。教材内容紧密结合实际应用，通过生动的案例和任务驱动，引导学生逐步掌握Excel的基本操作，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过创建和编辑工作表，提高学生对信息价值的认识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维解决问题，通过分析数据、设置格式，培养学生的计算思维。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵守法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息伦理素养。

4.信息应用与创新：鼓励学生运用所学知识，创新性地解决实际问题，提升学生的信息应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-工作表的创建与保存：重点在于教授学生如何新建一个工作簿，创建工作表，以及如何保存工作簿。例如，通过演示如何使用“文件”菜单中的“新建”和“保存”功能，让学生掌握基本操作。

-数据输入与编辑：包括文本、数字和公式的输入，以及数据的修改和删除。例如，展示如何输入数据，如何使用公式计算结果，以及如何快速修改错误数据。

-数据格式设置：强调如何调整字体、大小、颜色，以及设置单元格边框、背景色等格式。例如，通过调整单元格格式来突出显示关键数据。

2.教学难点

-公式与函数的使用：难点在于公式的正确输入和函数的应用。例如，解释SUM、AVERAGE等函数的使用方法，以及如何避免公式输入错误。

-数据有效性设置：如何设置数据有效性条件，限制输入数据的范围，以及如何处理无效输入。例如，展示如何设置单元格只允许输入特定范围内的数值。

-单元格引用与公式复制：理解单元格引用的概念，以及如何通过拖拽或复制公式来快速处理数据。例如，解释相对引用和绝对引用的区别，以及如何在复制公式时保持引用的正确性。

教学资源准备

1.教材：人手一本《2023—2024学年桂科版初中信息技术八年级上册》。

2.辅助材料：准备教学PPT，包含工作表创建、数据编辑、格式设置等操作步骤的截图和说明。

3.实验器材：每人一台安装有Excel软件的计算机。

4.教室布置：确保电脑设备正常运行，教室网络畅通，学生按小组就座，便于合作学习和操作实践。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一个班级成绩统计表，询问学生如何快速录入和处理大量数据。

-提出问题：引导学生思考使用Excel工作表的好处，以及如何创建和编辑工作表。

2.讲授新课（用时20分钟）

-创建工作表：教师演示如何新建工作簿，添加工作表，并命名。

-用时5分钟

-数据输入与编辑：教师演示如何输入文本、数字和公式，以及如何修改和删除数据。

-用时5分钟

-数据格式设置：教师演示如何设置字体、颜色、边框等格式，强调格式对数据表现的重要性。

-用时5分钟

-公式与函数使用：教师讲解SUM、AVERAGE等函数的使用，演示公式的输入和修改。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，根据教师提供的数据，创建工作表并录入数据。

-用时5分钟

-互动讨论：小组内讨论数据格式设置和公式应用，教师巡回指导，解答疑问。

-用时5分钟

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问：教师提问学生关于工作表创建、数据编辑和格式设置的知识点，检查学生掌握情况。

-回答：学生回答问题，教师点评并总结。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-情境模拟：教师设置一个模拟的班级费用报销情境，要求学生创建工作表记录费用。

-用时5分钟

-问题解决：学生尝试使用学到的知识解决情境中的问题，教师引导学生思考如何使用公式和函数简化计算。

-用时5分钟

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调重难点。

-学生反馈学习过程中的疑问，教师解答。

-教师布置课后作业，要求学生复习本节课内容，并尝试创建一个个人预算表。

整个教学过程注重师生互动，通过情境模拟和问题解决，让学生在实际操作中掌握知识，培养学生的信息意识和计算思维，同时注重核心素养的拓展。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数据分析基础：介绍数据分析的基本概念，如数据可视化、数据分析工具等，帮助学生理解工作表在数据分析中的应用。

-高级函数应用：讲解COUNTIF、VLOOKUP、HLOOKUP等高级函数的使用，提升学生处理