人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第33节 流行风 教案.docx

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第33节流行风教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第33节流行风教案

课程基本信息

1.课程名称：人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第33节流行风

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.增强学生对流行音乐文化的历史背景和艺术特征的认识，提升音乐审美素养。

2.培养学生分析流行音乐作品的结构和风格的能力，发展音乐鉴赏和批判性思维。

3.激发学生对音乐的兴趣和热情，提高参与音乐实践活动的积极性和创造性表现。

教学难点与重点

1.教学重点

-流行音乐的历史发展脉络：本节课将详细介绍流行音乐从20世纪初至今的发展历程，重点讲解各个时期具有代表性的音乐风格和艺术家，例如摇滚乐、迪斯科、嘻哈等。

-流行音乐的基本特征：强调流行音乐的旋律、节奏、和声以及歌词内容等特征，通过分析课本中的案例作品，如《平凡之路》、《演员》等，让学生掌握流行音乐的基本要素。

-音乐鉴赏的方法：教授学生如何从旋律、节奏、和声、编曲等方面进行音乐鉴赏，提升学生的音乐审美能力。

2.教学难点

-流行音乐与传统文化的关系：学生可能难以理解流行音乐是如何受到传统文化的影响，并如何在现代音乐中体现。举例说明，如周杰伦的《青花瓷》中融合了中国传统文化元素，需要详细解析其文化内涵。

-流行音乐作品的风格识别：学生可能对流行音乐的不同风格辨识不清，例如区分摇滚、流行、民谣等风格。可以通过分析课本中的具体作品，如《好汉歌》与《平凡之路》的风格差异，帮助学生掌握辨识方法。

-音乐作品创作手法的理解：学生对流行音乐作品中的创作手法，如曲式结构、和声进行、编曲技巧等可能感到难以理解。可以结合课本中的实例，如《演员》的和声编排，进行详细讲解和演示。

教学资源准备

1.教材：人音版高中音乐必修音乐鉴赏教材，确保每位学生都有一本。

2.辅助材料：准备流行音乐发展历程的PPT，以及相关流行音乐作品的音频资料。

3.教学设备：准备好音响设备，用于播放音乐作品，以及电脑和投影仪用于展示PPT。

4.教室布置：将教室内的座位安排成半圆形，以便于学生面对教师和屏幕，同时方便课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括流行音乐发展历程的PPT和几首经典流行音乐作品的音频，要求学生了解流行音乐的基本特征。

-设计预习问题：设计问题如“你认为流行音乐的哪些特点使其区别于古典音乐？”和“列举你最喜欢的流行音乐作品，分析其吸引你的原因”。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，监控学生的预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解流行音乐的基本特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解流行音乐的相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放一段经典流行音乐视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解流行音乐的发展历程，重点分析不同时期的代表作品。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分析不同流行音乐作品的风格特点。

-解答疑问：针对学生在学习过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析流行音乐作品的风格特点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解流行音乐的发展历程和特点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握音乐鉴赏的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解流行音乐的知识点，掌握音乐鉴赏的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的音乐鉴赏作业，如分析一首流行音乐作品的风格。

-提供拓展资源：提供