Unit 20 Big Family Lesson 2(教学设计)-2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册.docxVIP

Unit20BigFamilyLesson2(教学设计)-2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit20BigFamilyLesson2(教学设计)-2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册

教材分析

“Unit20BigFamilyLesson2(教学设计)-2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册”章节主要围绕家庭成员的描述和介绍进行教学。本节课内容与课本紧密关联，旨在让学生掌握家庭成员的英语表达，学会用英语介绍自己的家庭。通过生动的情境和互动活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力。本节课结合学生所在年级的知识深度，注重实用性，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。

核心素养目标

培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本节课将重点培养学生的语言能力和学习能力，通过学习家庭成员的英语表达，提升学生的语音、词汇、语法和语言运用能力。同时，通过情境模拟和互动交流，培养学生的文化意识，提高他们对英语国家文化的理解和尊重。在思维品质方面，鼓励学生主动思考、创新思维，勇于用英语表达自我和家庭。学习能力的提升则体现在学生能够自主参与学习过程，有效运用学习策略，形成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：掌握家庭成员的英语词汇和句型，如“Whoishe/she?He/Sheismy...”以及“Introduceyourfamily”的表达。

难点：正确运用英语时态和语态描述家庭成员；在真实语境中流畅地进行家庭介绍。

解决办法：通过多媒体展示不同家庭成员的图片，引导学生学习相关词汇；通过角色扮演和小组讨论，让学生在模拟家庭场景中实践句型。针对时态和语态的难点，将提供句型模板和例句，让学生模仿练习。同时，通过同伴互助和教师指导，帮助学生纠正发音和语法错误，提高其语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论，让学生主动参与，分享各自家庭组成，激发学习兴趣。

2.情境教学法：利用角色扮演，模拟家庭场景，让学生在具体情境中学习家庭成员的英语表达。

3.任务驱动法：设计介绍家庭的小任务，引导学生运用所学知识，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示家庭图片和词汇，增加视觉刺激，帮助学生记忆。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行游戏化学习，提高学生的学习积极性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和英语学习网站，辅助学生自主学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张多样化的家庭图片，提问学生：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”，引导学生思考并分享他们对家庭的看法。

-回顾旧知：快速回顾上节课学习的家庭成员词汇，如“mother,father,brother,sister”等，并让学生快速回忆并巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇，如“grandmother,grandfather,cousin”等，并解释它们在句子中的用法。

-举例说明：通过展示一个简单的家庭介绍视频，让学生听并指出视频中出现的家庭成员，同时解释如何用英语介绍自己的家庭。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个家庭成员角色，用今天学的词汇和句型编写一个简短的家庭介绍，然后向全班展示。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个学生写一段关于自己家庭的介绍，并尝试使用本节课学习的词汇和句型。

-教师指导：教师在学生写作过程中提供个别指导，帮助学生纠正语法错误和发音问题。

4.拓展活动（约10分钟）

-小组交流：学生再次分成小组，相互介绍自己的家庭，并讨论中西方家庭文化的异同。

-角色扮演：学生扮演不同的家庭成员，模拟一个家庭聚会的场景，用英语进行交流。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享他们在本节课学到的内容，以及他们在练习中的体会。

-教师反馈：教师对学生的表现给予积极的反馈，指出做得好的地方，并提出改进的建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇完整的家庭介绍，并准备在下节课上分享。

-提醒学生复习：提醒学生复习本节课学习的词汇和句型，为下节课的学习打下基础。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《MyBigFatGreekFamily》：一本关于希腊大家庭生活趣事的书，让学生了解不同文化背景下的家庭生活。

-《FamilyTrees》：介绍如何制作家谱的书籍，帮助学生了解家族的