2024-2025学年初中数学八年级上册冀教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学八年级上册冀教版（2024）教学设计合集

目录

一、第十二章分式和分式方程

1.112.1分式

1.212.2分式的乘除

1.312.3分式的加减

1.412.4分式方程

1.512.5分式方程的应用

1.6本章复习与测试

二、第十三章全等三角形

2.113.1命题与证明

2.213.2全等图形

2.313.3全等三角形的判定

2.413.4三角形的尺规作图

2.5本章复习与测试

三、第十四章实数

3.114.1平方根

3.214.2立方根

3.314.3实数

3.414.4近似数

3.514.5用计算器求平方根与立方根

3.6本章复习与测试

四、第十五章二次根式

4.115.1二次根式

4.215.2二次根式的乘除

4.315.3二次根式的加减

4.415.4二次根式的混合

4.5本章复习与测试

五、第十六章轴对称和中心对称

5.116.1轴对称

5.216.2线段的垂直平分

5.316.3角的平分线

5.416.4中心对称图形

5.516.5利用图形的平移、旋转和轴对称设计图案

5.6本章复习与测试

六、第十七章特殊三角形

6.117.1等腰三角形

6.217.2直角三角形

6.317.3勾股定理

6.417.4直角三角形全等的判定

6.517.5反证法

6.6本章复习与测试

第十二章分式和分式方程12.1分式

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十二章分式和分式方程12.1分式

设计意图

核心素养目标

学情分析

本节课面向的是初中八年级的学生，他们在数学知识方面已经掌握了整式的运算和方程的解法，对数学的基本概念和运算规则有了初步的理解。在能力方面，学生具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但解决复杂问题的能力还有待提高。

在素质方面，学生开始具备一定的自主学习能力，但注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效引导。此外，学生的合作意识逐渐增强，但有时在小组活动中缺乏有效的沟通和协作。

在行为习惯上，部分学生对数学学习存在一定的恐惧心理，可能因为之前的学习基础不牢，对分数和方程的理解不够深刻。此外，一些学生可能缺乏良好的学习习惯，如作业拖延、听课不专注等，这些习惯可能对课程学习产生不利影响。

针对这些情况，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际水平，通过生动的例子和有趣的练习，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授引入分式的概念和性质，然后组织学生进行小组讨论，共同探讨分式的运算规则。

2.设计实例分析和问题解决活动，让学生通过解决实际问题来应用分式的知识，如计算分数的面积、比例问题等。

3.利用多媒体工具，如PPT和数学软件，展示分式的图形表示和动态变化，增强学生对分式概念的理解。同时，通过互动游戏和在线练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，我们之前学过整式和方程，今天我们将学习一个新的概念——分式。分式在数学中扮演着重要的角色，它和整式有很多相似之处，但也有其独特性。现在，让我们开始学习分式的基本概念和性质。

2.分式的定义和性质

-（老师）首先，我们来看一下分式的定义。分式是由分子和分母组成的表达式，其中分母不能为零。请同学们翻到课本第12.1节，我们一起来阅读分式的定义。

-（学生）阅读课本，理解分式的定义。

-（老师）接下来，我们讨论分式的性质。分式有几个重要的性质，比如分式的值不会因为分子和分母同时乘以或除以同一个非零数而改变。我们可以通过一些例题来理解这些性质。

3.分式的运算

-（老师）现在，我们来看分式的运算。分式的加法和减法需要找到一个共同的分母，而分式的乘法和除法则是相对直接的。请大家跟随我在黑板上写出几个分式运算的例子，并尝试解释每一步的操作。

-（学生）在老师的引导下，参与分式运算的例题讨论。

-（老师）接下来，我会发一些练习题给大家，请大家独立完成，然后我们一起来核对答案。

4.分式方程的解法

-（老师）掌握了分式的运算后，我们接下来学习分式方程的解法。分式方程是含有分式的方程，解这类方程时，我们需要将方程转化为整式方程。请大家看课本上的例题，理解如何解分式方程。

-（学生）跟随老师的讲解，学习分式方程的解法。

-（老师）现在，我们来一些分式方程的练习，大家尝试独立解决，并相互检查答案。

5.应用分