湘艺版一年级上册音乐教案- 第六课 买菜.docxVIP

湘艺版一年级上册音乐教案-第六课买菜

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

培养学生对音乐的兴趣和感知能力，通过歌曲《买菜》的学习，让学生体验音乐带来的快乐，发展音乐听觉和记忆力，培养音乐审美和创造性表现能力，同时增强合作意识和团队协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：学会歌曲《买菜》的旋律和歌词，理解歌曲的含义。

难点：掌握歌曲中节奏的变化和准确的音准。

解决办法：

1.通过示范演唱和集体跟唱，帮助学生熟悉旋律和歌词。

2.分句教唱，逐句讲解，强调节奏和音准，让学生跟随教师逐句模仿。

3.使用简单乐器（如钢琴、手风琴）伴奏，增强学生的音准感。

4.设计游戏或活动，如“音乐接龙”，让学生在游戏中自然掌握节奏。

5.针对个别困难学生，进行个别辅导，帮助他们克服学习难点。

四、教学资源

1.硬件资源：音响设备、投影仪、电脑

2.软件资源：音乐播放软件、教学PPT

3.教学材料：课本《湘艺版一年级上册音乐》、乐谱、歌词卡片

4.教学手段：集体教唱、个别辅导、游戏活动

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放歌曲《买菜》的旋律，让学生初步感受歌曲的节奏和情感。

-提问：同学们，你们听到这首歌的时候，有什么感觉？这首歌可能讲的是一件什么事情呢？

-学生自由发表意见，教师总结：今天我们要学习的歌曲就是《买菜》，让我们一起走进这首有趣的歌曲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示歌曲《买菜》的乐谱和歌词，逐句讲解旋律和歌词，强调节奏和音准。

-教师示范演唱，学生跟随演唱，注意指导学生的发音和节奏。

-分句教唱，教师唱一句，学生跟唱一句，确保学生掌握每个音符和节奏。

-用简单乐器伴奏，帮助学生更好地理解旋律和节奏。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一句歌词进行接龙演唱，教师纠正发音和节奏错误。

-全体学生集体演唱歌曲，教师观察并指导。

-针对个别学生，进行个别辅导，帮助他们克服发音和节奏上的困难。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师设计“音乐接龙”游戏，学生分为两队，每队轮流唱出歌曲中的一句，另一队接唱下一句，看哪队能够连续正确完成。

-游戏过程中，教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导，强调团队合作。

-游戏结束后，教师总结学生的表现，对做得好的地方给予表扬，对需要改进的地方提出建议。

5.课堂总结（5分钟）

-教师与学生一起回顾本节课所学内容，确保学生掌握了歌曲《买菜》的旋律和歌词。

-提问：同学们，你们觉得自己今天学到了什么？有什么收获？

-学生自由发言，教师总结：通过今天的学习，我们不仅学会了《买菜》这首歌曲，还学会了如何准确地掌握节奏和音准，希望你们能够在家里也能展示自己的学习成果。

6.作业布置（省略）

（注：以上教学过程设计用时共45分钟，包括各个环节的时间分配。）

六、知识点梳理

一、歌曲《买菜》的基本信息

-歌曲名称：《买菜》

-歌曲作者：未知

-歌曲风格：儿童歌曲

-歌曲内容：描述了一个小朋友跟随妈妈去市场买菜的情景，通过生动有趣的歌词，展现了生活的乐趣。

二、歌曲旋律分析

-歌曲旋律简单，以C大调为主。

-歌曲由四个乐句组成，每个乐句的旋律都有重复，便于学生记忆。

-歌曲的节奏明快，富有童趣。

三、歌曲歌词解析

-歌词内容生动形象，通过描绘买菜的过程，让学生感受到生活的场景。

-歌词中包含了数的概念，如“一辆车、两斤菜”，有助于学生数的认知。

-歌词中出现了各种蔬菜的名称，如“白菜、萝卜”，丰富了学生的词汇。

四、音乐知识点

-节奏感：歌曲中包含了不同的节奏，如四分音符、八分音符，学生需要掌握这些节奏。

-音准：歌曲中的音准要求学生能够准确地唱出每个音符。

-情感表达：歌曲传达了快乐、活泼的情感，学生需要通过演唱表现出这种情感。

五、教学重点

-掌握歌曲的旋律和歌词。

-理解歌曲中的节奏和音准。

-培养学生对音乐的兴趣和感知能力。

六、教学难点

-歌曲中节奏的变化。

-准确地唱出歌曲中的音准。

-学生对音乐情感的把握。

七、教学方法

-示范演唱：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿。

-分句教唱：教师逐句教唱，帮助学生逐步掌握歌曲。

-集体演唱：全体学生集体演唱，增强团队协作能力。

-游戏活动：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

八、核心素养目标

-培养学生对音乐的兴趣和感知能力。

-发展学生的音乐听觉和记忆力。

-培养学生的音乐审美和创造性表现能力。

-增强学生的合作意识和团队协作能力。

九、教学评价

-通过歌曲演唱，评价学生对歌曲的掌握程度。

-通过课堂提问，评价学生对音乐知识的理解