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第23课《富贵不能淫》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级上册
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过对《富贵不能淫》的深入学习,帮助学生理解孟子关于人格尊严和道德修养的论述,培养学生独立思考、批判性思维的能力。通过分析文本,引导学生认识到在现实生活中,应坚守道德原则,不因物质诱惑而丧失自我。同时,结合八年级学生的认知水平,注重文本与实际生活的联系,激发学生的学习兴趣,提高语文素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过深入解读《富贵不能淫》,学生将提升文言文的阅读理解能力,学习运用古典文学的语言特色进行表达;培养批判性思维,分析孟子观点的现实意义;理解并传承中华优秀传统文化中的道德理念;同时,感受文章的审美价值,提高文学鉴赏能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握《富贵不能淫》中的文言文词汇和句式,提高文言文阅读能力。
②理解孟子关于“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的道德观念及其现实意义。
2.教学难点
①准确把握文中比喻、对比等修辞手法的运用,分析其作用和效果。
②深入理解孟子思想中的人格尊严与道德修养,并将其与现代社会价值观相结合,形成自己的独立见解。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备
2.课程平台:校园网络教学平台
3.信息化资源:电子版课文、相关教学视频、背景资料文档
4.教学手段:PPT演示、小组讨论、课堂提问、角色扮演
教学流程
1.导入新课(5分钟)
以提问方式引导学生回顾已学的孟子相关内容,如“孟子的‘性善论’是什么?”然后引入本节课的主题《富贵不能淫》,简要介绍课文背景,激发学生对孟子思想的好奇心和探究欲。
2.新课讲授(15分钟)
①分析课文结构,讲解文章的开头、中间、结尾三部分如何构成一个完整的论述体系。
②详细解读“富贵不能淫”的含义,通过具体例句分析“淫”字的用法和含义。
③深入探讨孟子关于人格尊严和道德修养的观点,结合现实生活举例说明其现实意义。
3.实践活动(15分钟)
①学生分组,每组选取课文中的一个段落进行角色扮演,体验孟子与学生的对话场景。
②学生用自己的话复述课文中的观点,尝试用自己的语言解释孟子的思想。
③通过小组讨论,每组设计一个情景剧,将孟子的观点应用到现代社会的生活场景中。
4.学生小组讨论(10分钟)
①讨论孟子观点在现代社会是否仍然适用,举例说明哪些情况下的富贵可能导致“淫”。
②分析孟子的观点对于个人成长和社会发展的积极影响,举例说明孟子思想在现实生活中的体现。
③探讨如何在日常生活中实践孟子的道德观念,每组至少提出三个可行的行动方案。
5.总结回顾(5分钟)
回顾本节课的主要内容,强调“富贵不能淫”的道德含义及其在个人修养和社会发展中的重要性。总结学生在实践活动中的表现,鼓励学生将所学应用到实际生活中,提高道德修养。同时,布置相关的课后作业,如写一篇关于孟子思想的短文,或者设计一个以孟子观点为主题的公益广告。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
-《孟子·告子下》中的“生于忧患,死于安乐”章,让学生进一步理解孟子关于忧患意识和安逸生活的看法。
-《论语》中孔子关于贫富态度的论述,如“贫而无谄,富而无骄”等,对比孟子的观点,探讨两位思想家在对待富贵问题上的异同。
-《史记·孟子荀卿列传》中关于孟子生平的记载,帮助学生了解孟子的人生经历和思想形成背景。
2.课后自主学习和探究
-让学生自主查找并阅读其他关于孟子思想的资料,如《孟子·公孙丑章》中关于人格修养的讨论。
-鼓励学生观看有关孟子思想的讲座或者纪录片,如《百家讲坛》中关于孟子的节目,加深对孟子思想的理解。
-建议学生尝试阅读一些现代关于孟子思想的研究书籍,如《孟子思想研究》、《孟子与现代生活》等,将古典思想与现代生活联系起来。
-设计一个小型研究项目,让学生选择一个与孟子思想相关的主题,如“孟子思想在当代社会的应用”,进行资料搜集、分析和撰写报告。
-鼓励学生参与学校或社区组织的道德讲座和活动,将孟子的道德观念付诸实践,如参与志愿者服务、慈善活动等。
-让学生尝试用自己的语言向家人或朋友介绍孟子的“富贵不能淫”思想,并分享自己的理解和感悟。
-建议学生创作以孟子思想为主题的文学作品,如散文、诗歌或短剧,通过创作深化对孟子思想的理解和感悟。
板书设计
1.重点知识点
①孟子“富贵不能淫”的定义及内涵
②文章中使用的修辞手法及其作用
③孟子思想在现代社会生活中的实际意义
2.重点词汇
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