第五单元 交通与社会变迁 单元综合提升2023-2024学年新教材高二历史选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（统编版2019）.docxVIP

第五单元交通与社会变迁单元综合提升2023-2024学年新教材高二历史选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（统编版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元教学设计旨在通过对“第五单元交通与社会变迁”的深入学习，帮助学生理解交通发展对社会经济、政治、文化等多方面产生的深远影响。通过分析教材内容，结合高二学生的认知水平，本设计以统编版2019年高二历史选择性必修2为依据，强调理论与实践相结合，提升学生对历史事件、现象的观察、分析和理解能力，培养学生的历史思维和历史意识。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析交通与社会变迁的关系。

2.提升学生通过史料实证理解交通发展对历史进程的推动作用。

3.增强学生历史解释能力，能够概括交通变革对经济、文化、政治的影响。

4.培养学生批判性思维，能够对交通变迁中的成就与不足进行客观评价。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过中国古代交通的发展概况，如丝绸之路、大运河等。

-学生对近现代交通变革有一定的了解，如铁路、公路、航空等交通方式的兴起。

-学生已经接触过与社会变迁相关的基本概念和理论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对交通与社会变迁的话题表现出浓厚兴趣，特别是对交通工具的演变和其对生活的影响。

-学生具备一定的历史分析能力和逻辑思维，能够跟随教师的引导进行思考。

-学生偏好通过案例分析和讨论的方式进行学习，喜欢动手操作和实地考察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以把握交通与社会变迁之间的内在联系，需要引导他们从多角度分析问题。

-学生可能对一些交通发展史实理解不深，需要通过丰富的史料和案例来加深理解。

-学生可能在评价交通变迁的影响时缺乏批判性思维，需要培养他们客观、全面地看待历史事件的能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍交通与社会变迁的相关知识点，为学生提供清晰的框架。

-实施讨论法，组织学生就交通变革中的关键问题进行小组讨论，激发思维碰撞。

-运用案例分析法，通过具体案例让学生深入了解交通发展对社会的影响。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示历史交通发展的图片、视频，增强直观感受。

-使用教学软件模拟交通变迁的过程，帮助学生理解抽象概念。

-引入网络资源，如历史文献、新闻报道，丰富教学内容，提高学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通与社会变迁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道交通对社会发展的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通发展的图片或视频片段，让学生初步感受交通变革的魅力和特点。

简短介绍交通与社会变迁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通与社会变迁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通与社会变迁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通与社会变迁的定义，包括其主要影响因素和作用机制。

详细介绍交通发展的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通与社会变迁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通与社会变迁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通与社会变迁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通变革的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通变革解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论交通与社会变迁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通与社会变迁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通与社会变迁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通与社会变迁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通与社会变迁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交通与社会变迁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通变革。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通与社会变迁的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习