沪教版地理七年级上册 1.4 西双版纳傣族自治州 教案.docx

沪教版地理七年级上册1.4西双版纳傣族自治州教案

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沪教版地理七年级上册1.4西双版纳傣族自治州

本节课主要讲解我国云南省西双版纳傣族自治州的地理特征。内容包括：地理位置、气候类型、自然资源、生物多样性、民族文化和旅游业发展。具体内容包括：

1.西双版纳的地理位置和范围；

2.西双版纳的气候类型及特点；

3.西双版纳的自然资源和生物多样性；

4.西双版纳的民族文化及傣族特色；

5.西双版纳的旅游业发展及对当地经济的影响。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地图和地理信息技术获取、处理和分析西双版纳地理信息的能力。

2.地理观念：通过探究西双版纳的自然环境和人文特色，形成对区域差异和可持续发展观念的认识。

3.地理思维：训练学生运用地理比较、归纳、推理等方法，分析西双版纳的地理特征及其与人类活动的关系。

4.人文素养：增强学生对我国多元文化的理解和尊重，特别是对傣族文化的认识，提升文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解地理基础知识，如地理位置、气候类型、自然资源等概念。

-学生对云南省的基本情况有所了解，包括其地理位置和主要民族。

-学生在之前的学习中已接触过一些关于生物多样性和旅游业的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对异域文化和自然景观有浓厚兴趣，容易被西双版纳的多样性和特色所吸引。

-学生具备基本的地理观察和分析能力，能够通过地图和图表理解地理信息。

-学生学习风格多样，有的喜欢直观的图片和视频，有的偏好文字和图表。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对西双版纳的具体地理位置和气候特点理解不深，需要通过具体的案例和地图来强化。

-学生可能对傣族文化了解有限，需要通过文化背景介绍和案例分析来加深理解。

-学生在分析旅游业发展对当地经济的影响时，可能需要更多实际数据和案例来支持推理和论证。

教学资源准备

1.教材：提前发放沪教版地理七年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集西双版纳的图片、气候图表、傣族文化视频等，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：准备分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，促进互动交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张西双版纳的自然风光图片，引导学生关注其独特的地理环境，并提出问题：“你们知道这是哪里吗？这里有什么特别之处？”激发学生的好奇心和探究欲望，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解西双版纳的地理位置和范围，通过地图展示其位于云南省南部，与邻国的接壤情况，让学生了解其战略位置。

-分析西双版纳的气候类型，介绍热带季风气候的特点，如高温多雨，并通过图表展示其年均温度和降水量。

-介绍西双版纳的自然资源和生物多样性，包括热带雨林、珍稀动植物等，强调其作为生物多样性热点的重要性。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-观看一段关于西双版纳傣族文化的视频，让学生直观感受傣族的传统服饰、建筑和节日。

-利用地图，让学生找出西双版纳的主要旅游景点，并讨论这些景点的特色和吸引游客的原因。

-分发关于西双版纳旅游业的案例材料，让学生分析旅游业对当地经济和社会的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-让学生分组讨论西双版纳的自然资源保护措施，每组提出至少三条保护建议，例如设立自然保护区、加强法律法规执行等。

-讨论西双版纳旅游业发展可能带来的环境问题，如过度开发对自然景观的破坏，每组列出至少两个问题及其解决方案。

-探讨如何平衡西双版纳的旅游业发展和当地居民的生活，每组提出至少两种平衡策略，如发展生态旅游、提高当地居民参与度等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括西双版纳的地理位置、气候特点、自然资源和旅游业发展。强调保护自然环境和文化遗产的重要性，以及可持续发展对于地区发展的长远意义。同时，总结学生在小组讨论中的表现，对提出的问题和解决方案进行点评和归纳。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-西双版纳的生物多样性：介绍西双版纳热带雨林中的珍稀植物和动物，如望天树、云南金丝猴等，以及它们在生态系统中的作用。

-傣族文化的深入探讨：详细介绍傣族的历史、建筑风格（如傣族竹楼）、饮食习惯（如竹筒饭）、传统节日（如泼水节）等。

-西双版纳的旅游业发展案例：分析西双版纳如何通过旅游业推动地方经济发展，以及旅游业发展中遇到的问题和挑战。

-环境保护与可持续发展：讨论西双版纳在环境保护和可持续发展方面采取的措施，如生态旅游、绿色农业等。

2.拓展建议