第十章 中国在世界中 章末总结(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版).docx

第十章中国在世界中章末总结(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十章中国在世界中章末总结(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版)

教学内容

教材章节：第十章中国在世界中章末总结

教学内容：

1.复习本章核心内容，包括中国的地理位置、人口、民族、经济特点等。

2.分析中国在世界中的地位和作用，如全球经济、政治、文化等方面的影响。

3.讨论中国的发展战略和对外开放政策，以及在国际事务中的作用。

4.通过习题练习，巩固对中国在世界中的认识，包括以下内容：

-中国的地理特征及其对经济发展的影响。

-中国的人口、民族分布特点及其对社会的影响。

-中国的经济发展成就和挑战。

-中国在国际合作与竞争中的角色。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析国家在世界中的地位与作用的能力。

2.增强学生对中国国际影响力的理解，提升国家认同感。

3.培养学生关注全球发展动态，形成开放包容的国际视野。

4.提高学生运用地理信息解决问题的能力，促进其综合思维的发展。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，能够理解地理位置对国家发展的影响。他们在知识方面对中国的地理特征有所了解，但在分析中国在世界中的地位和作用方面可能缺乏深入认识。在能力上，学生具备基本的资料搜集和整理能力，但综合分析和批判性思维能力尚待提高。素质方面，学生有较强的学习兴趣，但可能缺乏持续的学习动力。行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们主动探索和思考。此外，由于现代媒体的影响，学生对国际事务有一定的关注度，但可能缺乏系统的理解和深入的分析。这些因素对课程学习既有积极的一面，也提出了培养学生独立思考和深度分析能力的挑战。

教学资源准备

1.教材：每人一本《2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版)》。

2.辅助材料：收集与中国在世界中地位相关的图表、新闻剪辑、纪录片片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和标记笔，用于展示多媒体资源和板书。

4.教室布置：划分讨论区域，便于学生分组讨论和分享。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张世界地图，让学生找出中国的位置，并提问：“中国在世界中扮演着怎样的角色？”引导学生思考中国在全球经济、政治和文化中的地位，激发他们对本节课内容的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解中国的地理位置和资源优势，如何影响其在世界经济中的地位。

-分析中国的人口和民族特点，及其对社会经济发展的影响。

-阐述中国改革开放以来取得的经济发展成就，以及在全球产业链中的角色。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生分组，每组收集一个与中国在世界中地位相关的案例，如“中国制造”对全球市场的影响。

-学生通过查阅资料，准备简短的报告，介绍案例的背景、影响和意义。

-各组轮流展示他们的研究成果，其他学生聆听并记录关键信息。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-方面一：讨论中国在国际合作中的角色，举例回答如“一带一路”倡议对沿线国家的影响。

-方面二：分析中国如何应对全球化带来的挑战，举例回答如贸易战对中国经济的影响。

-方面三：探讨中国在世界文化中的地位，举例回答如中国传统文化对世界文化的影响。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调中国在世界中的地位和作用，以及学生在讨论中提出的观点。总结中国在地理、经济、文化等方面的优势和挑战，并鼓励学生在日常生活中关注国际事务，增强全球意识。

【注意】以上教学流程各环节的时间分配仅供参考，具体用时可根据学生的反应和学习进度适当调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《世界地理地图集》：提供全球地理信息，帮助学生更好地理解中国在世界中的位置和与其他国家的联系。

-《中国改革开放40年》：书籍详细记录了中国改革开放以来的经济发展历程，有助于学生了解中国在世界经济中的角色和贡献。

-《世界经济发展报告》：年度报告，涵盖全球经济趋势和主要国家的经济表现，学生可以从中获取最新的国际经济动态。

-《国际时事评论》：收录国际政治、经济、文化等方面的评论文章，有助于学生形成独立思考和批判性分析的能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《世界地理地图集》和《中国改革开放40年》，以加深对中国在世界中的地位和作用的理解。

-研究分析：指导学生通过《世界经济发展报告》了解全球经济趋势，分析中国在全球经济中的位置，并撰写短文分享自己的见解。

-时事讨论：推荐学生定期阅