第3课 在线交流 教案2 八上信息科技浙教版（2023）.docx

第3课在线交流教案2八上信息科技浙教版（2023）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课在线交流教案2八上信息科技浙教版（2023）

教材分析

本节课《第3课在线交流教案2》选自八年级上册信息科技浙教版（2023）。本节课主要介绍网络交流的基本原则、工具使用方法以及网络礼仪，旨在让学生了解并掌握网络交流的基本技巧，提高信息素养，培养良好的网络行为习惯。教材内容结合实际，以案例形式引导学生学习，符合学生的学习需求。

核心素养目标

培养学生信息获取、处理、应用的能力，提升网络素养，发展良好的网络交流习惯。通过本节课的学习，学生能够理解并遵守网络交流的基本原则，熟练运用网络交流工具，展现尊重、诚信、友善的网络行为，增强信息安全意识。

重点难点及解决办法

重点：网络交流的基本原则和工具使用方法，网络礼仪。

难点：理解并应用网络交流的原则，遵守网络礼仪，正确处理网络信息。

解决办法：

1.通过案例分析与讨论，让学生直观理解网络交流的基本原则，如信息安全、尊重他人等。

2.利用互动教学，引导学生实际操作网络交流工具，如即时通讯软件、社交媒体等，以增强实践能力。

3.设计情景模拟，让学生在模拟的网络交流环境中遵守礼仪，培养良好的网络行为习惯。

4.开展小组合作活动，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，共同解决网络交流中遇到的问题。

5.定期进行反馈与评价，及时纠正学生的错误，强化正确理解和应用网络交流技巧。

教学资源准备

1.教材：人手一本《八上信息科技浙教版（2023）》教材。

2.辅助材料：收集网络交流相关的视频片段、文章案例，制作PPT课件。

3.实验器材：计算机、网络连接，确保每台电脑可正常上网。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生能够自由交流，同时保持网络连接的稳定性。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问方式引导学生回顾上节课学习的网络信息检索内容，例如：“同学们，上节课我们学习了如何利用网络获取信息，那么在网络中我们是如何与他人交流的呢？”接着展示一个网络交流的正面案例，让学生初步感知网络交流的魅力，从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍网络交流的基本原则：通过讲解和案例分析，使学生了解网络交流的尊重、诚信、安全等原则，并强调遵守这些原则的重要性。

（2）讲解网络交流工具的使用方法：结合教材内容，演示即时通讯软件、社交媒体等网络交流工具的基本操作，让学生掌握使用技巧。

（3）网络礼仪的培养：通过实例分析，让学生了解网络礼仪的基本规范，如文明用语、尊重他人观点等，培养良好的网络行为习惯。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：学生分成小组，讨论如何在实际网络交流中应用所学的网络礼仪和原则，例如如何在游戏中礼貌地邀请他人加入。

（2）模拟网络交流：每组选取一名代表，使用模拟的网络交流工具进行交流，其他组员观察并记录交流中的优点和不足。

（3）分享与反馈：各小组分享实践活动中的体验和发现，教师针对学生的表现给予反馈和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

三个方面内容举例回答：

（1）如何避免网络交流中的冲突？举例：在交流中使用礼貌用语，尊重他人观点，遇到分歧时保持冷静。

（2）网络交流中如何保护个人隐私？举例：不随意透露个人信息，设置合适的隐私保护措施。

（3）如何提高网络交流的有效性？举例：明确交流目的，使用简洁明了的语言，及时回应对方。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课学习的网络交流原则、工具使用方法和网络礼仪，强调在实际应用中遵守这些原则的重要性，提醒学生在网络交流中保持尊重、诚信、安全等良好习惯。同时，布置课后作业，让学生在课后运用所学知识进行网络交流实践，进一步巩固所学内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络交流的艺术》：深入探讨网络交流中的沟通技巧和策略。

-《网络礼仪手册》：详细介绍了网络交往中的礼仪规范和行为准则。

-《网络安全指南》：提供网络安全的基本知识，帮助学生在网络交流中保护自己。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并总结当前流行的网络交流工具的特点和使用技巧。

-探究网络交流对人际关系的影响，分析网络交流与面对面交流的异同。

-研究网络交流中信息传播的速度和广度，以及如何确保信息的真实性。

-分析网络交流中的潜在风险，如网络诈骗、信息泄露等，并提出防范措施。

-鼓励学生撰写网络交流的心得体会，分享自己在网络交流中的成功经验和遇到的问题。

-探索网络交流在日常生活和学习中的应用，如在线学习、远程协作等。

-让学生思考如何将网