人教版七年级上册音乐 7.3发声练习 教案.docx

人教版七年级上册音乐7.3发声练习教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版七年级上册音乐教材7.3节“发声练习”为核心内容，结合学生年龄特点和认知水平，设计一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过引导学生进行基础发声练习，掌握正确的呼吸方法、发声技巧，培养学生良好的音乐素养和审美能力。课程内容紧密联系课本，旨在提高学生的实践操作能力，为后续音乐课程的学习奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生音乐审美感知能力，通过发声练习感受音乐的美妙与和谐。

2.提升学生音乐实践能力，掌握正确的发声方法，增强音乐表现力。

3.培养学生音乐创造意识，鼓励在发声练习中尝试不同的音乐元素和风格。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的音乐课程中已经学习了基本的音乐理论知识，如音符、节奏等。

-学生可能已经接触过一些简单的声乐练习，对发声有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐普遍存在兴趣，尤其是对发声练习，他们通常表现出较高的参与度和好奇心。

-学生在音乐方面的能力各不相同，有的学生可能具有较强的音乐感和节奏感，而有的学生可能需要更多的练习和指导。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过模仿学习，有的学生则更倾向于通过理论指导实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对正确的呼吸方法和发声技巧理解不深，难以准确掌握。

-在发声练习中，学生可能会遇到音准、节奏控制等困难。

-部分学生可能因为害羞或自信心不足，不敢在众人面前展示自己的发声练习成果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解发声的基本原理和技巧，为学生提供系统的理论知识。

2.演示法：教师现场示范正确的发声方式，让学生直观感受发声技巧。

3.实践法：指导学生进行发声练习，鼓励学生积极参与，及时给予反馈。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示发声练习的步骤和要点，增强视觉效果。

2.教学软件：使用音乐教学软件辅助学生进行发声练习，提高练习的趣味性。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线音乐教育平台，扩展学习内容和资源。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐中的声音变化，引导学生思考声音是如何产生的。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的音乐基础知识，如音符、节奏，并提问学生如何通过声音表达情感。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解发声的基本原理，包括呼吸控制、共鸣腔的运用、声带的振动等。

-举例说明：通过播放不同乐器和人声的发声示例，帮助学生理解发声方式对声音的影响。

-互动探究：教师示范正确的发声方法，学生跟随练习，并相互交流感受，探讨如何改善发声效果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行发声练习，包括单个音符的发声、简单旋律的演唱等，教师巡回指导。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，给予个别指导，纠正错误的发声习惯，鼓励学生大胆尝试。

4.实践应用（约15分钟）

-学生展示：挑选几名学生进行发声展示，让其他学生评价并提出建议。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，总结本节课的重点，强调正确发声的重要性。

5.总结延伸（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调发声练习对音乐学习的重要性。

-布置作业：让学生在家中继续进行发声练习，并记录自己的进步和感受。

-拓展延伸：介绍一些著名的发声练习方法和练习曲目，鼓励学生在课后自主探索和学习。

六、学生学习效果

1.学生能够理解并掌握发声的基本原理，包括呼吸控制、共鸣腔的运用和声带的振动。

2.学生通过练习，能够正确地运用呼吸技巧进行发声，提高了声音的稳定性和音准。

3.学生能够识别并纠正自己和他人的错误发声习惯，如气息不足、喉咙紧张等。

4.学生能够自信地在同学面前展示自己的发声练习成果，增强了音乐表现的勇气和自信。

5.学生通过发声练习，提高了对音乐的感知能力和审美鉴赏力，能够在音乐实践中更好地表达情感。

6.学生学会了如何通过发声练习来提高自己的音乐素养，为后续学习声乐和其他音乐形式打下了坚实的基础。

7.学生能够理解发声练习与音乐理论学习之间的关联，将理论知识应用到实践中，加深了对音乐的理解。

8.学生通过课堂互动和小组讨论，提高了团队合作能力和沟通能力，学会了在集体中学习和进步。

9.学生养成了自主练习的习惯，能够在课后继续进行发声练习，自我监督和评估进步。

10.学生对音乐的兴趣和热情得到了进一步激发，对未来的音乐学习充满了期待和动力。

七、内容逻辑关系

①发声原理的理解

-重点