【核心素养目标】Unit 1 How tall are you Part B Let#039;s checkamp;Let#039;s wrap it upamp;C Story time 教案（含反思）.docx

【核心素养目标】Unit1HowtallareyouPartBLet#039;scheckamp;Let#039;swrapitupamp;CStorytime教案（含反思）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】Unit1HowtallareyouPartBLet#039;scheckamp;Let#039;swrapitupamp;CStorytime教案（含反思）

教材分析

【核心素养目标】Unit1HowtallareyouPartBLet’scheckLet’swrapitupCStorytime教案（含反思）

本节课选自人教版小学英语三年级上册Unit1HowtallareyouPartB部分，主要包括Let’scheck、Let’swrapitup和CStorytime三个环节。课程内容主要围绕描述人物身高、体重等外貌特征，以及复习巩固本单元所学的词汇和句型。本节课旨在培养学生的语言表达能力，提高他们对英语学习的兴趣，同时注重培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型描述人物身高、体重等特征，提高学生的语言运用能力。

2.文化意识：学生在交流过程中，能够尊重不同文化背景，理解并包容他人的外貌特征差异。

3.思维品质：通过观察、分析、比较等方法，培养学生对人物外貌特征的认知和描述能力，发展学生的思维品质。

4.学习能力：学生能够自主参与课堂活动，主动与他人合作，形成有效的学习策略，提高英语学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：如“tall,short,fat,thin”等描述人物特征的词汇。

2.句型运用：如“Howtallareyou?I’m...”等询问和回答身高的句型。

难点：

1.学生对于英语句型的熟练运用。

2.学生在真实语境中准确描述人物特征的能力。

解决办法：

1.通过图片、实物或角色扮演等多种教学手段，让学生在真实语境中学习和运用词汇及句型。

2.设计互动游戏，如“猜猜我是谁”或“描述与匹配”，让学生在游戏中练习描述人物特征。

3.创设情景对话，引导学生主动运用所学句型和词汇进行交流，教师在旁边指导并及时纠正错误。

4.定期复习，通过小测验或口头练习，巩固学生对重点词汇和句型的记忆和应用。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源

4.教学手段：图片、卡片、实物模型、音频资料、视频片段、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含本节课重点词汇和句型的PPT和音频资料，要求学生预习并掌握。

-设计预习问题：设计问题如“如何用英语描述一个人的身高？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主学习PPT和音频资料，尝试理解并记忆新词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述身高，并尝试用所学句型表达。

-提交预习成果：学生将预习时遇到的问题或自己的理解通过微信私发或群发反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自我学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同人物身高的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何使用本节课的词汇和句型描述身高。

-组织课堂活动：设计“描述与匹配”游戏，让学生练习描述人物身高。

-解答疑问：对学生在活动中出现的错误进行纠正，并解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何正确使用所学词汇和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试用英语描述人物的身高。

-提问与讨论：学生在游戏中遇到困难时，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解词汇和句型的用法。

-实践活动法：通过游戏让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述家庭成员身高的作业，要求学生用英语书写。

-提供拓展资源：提供在线英语学习网站，供学生进一步学习描述人物特征的表达方式。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：