部编版二年级下册道德与法治 7我们有新玩法 第二课时教学设计+视频素材.docxVIP

部编版二年级下册道德与法治7我们有新玩法第二课时教学设计+视频素材

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教学内容

部编版二年级下册《道德与法治》第7课《我们有新玩法》第二课时。本节课主要内容包括：

1.了解新玩法的来源和特点。

2.探索新玩法的创造过程，培养学生创新意识。

3.学习如何与他人合作，共同完成新玩法的创造。

4.视频素材展示：通过观看同学们创造新玩法的过程，激发学生学习兴趣，加深对课程内容的理解。

本课时将通过视频素材引导学生学习新玩法的创造过程，培养合作精神，提高道德素养。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，通过理解新玩法的创造过程，认识到规则的重要性，学会遵守和创造合理的游戏规则。

2.增强学生的创新与实践能力，鼓励学生在创造新玩法时勇于尝试，发展解决问题的能力。

3.培养学生的合作精神，通过与他人合作创造新玩法，学会沟通、协调和共享，提高团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解新玩法的创造过程。

2.学习与他人合作完成新玩法的创造。

难点：

1.如何引导学生主动提出新玩法的创意。

2.如何在合作中平衡每个学生的意见和创造力。

解决办法：

1.创造情境：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的好奇心和探索欲，引导学生主动提出新玩法的想法。

2.分组合作：将学生分成小组，每组选定一个新玩法主题，通过小组讨论的方式，让学生共同探讨并创造新玩法。

3.角色扮演：在合作过程中，让学生轮流担任不同的角色，如领导者、记录员、创意提出者等，以确保每个学生都能参与到新玩法的创造中。

4.教师引导：在学生合作过程中，教师应适时给予引导和反馈，帮助学生解决合作中遇到的问题，确保合作过程的顺利进行。

5.成果展示：鼓励学生将创造的新玩法进行展示，通过展示活动培养学生的自信心和成就感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备新玩法相关的视频素材、图片及案例资料，以便于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的记录工具，如纸笔、便签等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新玩法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是新玩法吗？它在我们的游戏中有什么作用？”

展示一些关于新玩法的图片或视频片段，让学生初步感受新玩法的魅力和特点。

简短介绍新玩法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新玩法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新玩法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新玩法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新玩法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新玩法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新玩法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的的新玩法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新玩法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新玩法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论新玩法的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新玩法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新玩法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新玩法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新玩法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新玩法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新玩法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新玩法的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解新玩法的基本概念，熟悉其组成部分和原理，掌握教材中关于新玩法的知识点。

2.创新意识：通过本节课的学习，学生能够激发创新意识，主动提出新玩法的创意，并在小组讨论中不断完善和优化。

3.合作能力：学生在小组讨论中学会了与他人合作，能够有效地沟通、协调和共享，提高了团队协作能力。

4.分析能力：通过对新玩法案例的分析，学生能够深入了解新玩法的特