第8课 推翻帝制 民族觉醒 第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

第8课推翻帝制民族觉醒第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

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设计意图

本节课旨在通过对“推翻帝制民族觉醒”这一历史事件的学习，让学生了解辛亥革命的历史意义，认识到民族觉醒的重要性，培养学生的爱国主义情感和历史责任感。结合五年级学生的认知水平和道德与法治课程内容，通过生动的教学活动，引导学生理解民族觉醒的内涵，提高学生的法治意识和社会责任感。

核心素养目标

培养具有历史使命感和社会责任感的公民，通过分析辛亥革命的历史背景和影响，提高学生批判性思维和历史理解能力；通过探讨民族觉醒的意义，增强学生的国家认同感和民族自豪感；通过法治教育，引导学生树立正确的法治观念，理解法治对维护社会秩序的重要性。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，能够理解基本的历史概念和事件。在知识方面，学生对辛亥革命有一定的了解，但对其深远意义和影响可能认识不足。在能力方面，学生的分析归纳能力和批判性思维正在发展，能够通过材料获取信息，但尚需引导才能深入思考历史事件背后的原因和影响。

在素质方面，学生具备一定的社会责任感和历史使命感，但需要进一步激发他们对国家历史的兴趣和探究欲望。行为习惯上，学生可能对历史学习存在一定的被动接受情况，需要通过互动和体验式教学来提高他们的参与度和兴趣。

学生对课程的兴趣和认识将直接影响他们的学习效果，因此，本节课的教学设计需考虑如何激发学生的内在学习动力，将课程内容与学生的生活经验和认知水平相结合，以促进他们对民族觉醒和历史变革的深入理解。

教学资源

-教科书《道德与法治》五年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（历史图片、视频资料）

-教学PPT

-学生作业本

-讨论小组工作表

-历史事件时间线图

-辩论活动指南

教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！上一节课我们一起学习了关于传统美德的内容，今天我们将走进一段充满激情和变革的历史——辛亥革命。请大家回忆一下，我们国家历史上有哪些重要的转折点？（引导学生回顾已学知识，为新课导入铺垫）

-对，辛亥革命就是其中一个非常重要的历史事件。那么，它为什么会发生？它对我们国家产生了哪些影响呢？接下来，让我们一起学习《第8课推翻帝制民族觉醒》。

2.学习课文内容

-首先，请大家翻开课本，阅读第8课的内容。在阅读过程中，注意理解课文中的关键信息，比如辛亥革命的时间、背景、主要人物和事件。（学生自主阅读，教师巡视指导）

-现在，请同学们分享一下你们在阅读中发现的有趣或重要的信息。（学生分享，教师总结并板书）

3.探究课文主旨

-通过大家的分享，我们可以看出，辛亥革命是一次具有重大历史意义的革命。那么，它的主旨是什么呢？

-请同学们思考一下，课文中的“推翻帝制”和“民族觉醒”分别指的是什么？（引导学生思考并回答）

-很好，同学们回答得非常准确。“推翻帝制”意味着结束了几千年的封建君主制，而“民族觉醒”则是指中国人民开始觉醒，追求民主和自由。

-接下来，我们将深入探究这两个主题。

4.深入探讨辛亥革命的背景和影响

-请同学们再次阅读课文，找出辛亥革命发生的背景。（学生阅读，回答问题）

-对，清朝的腐败和外国列强的侵略是辛亥革命发生的背景。请大家思考，为什么清朝的腐败和外国列强的侵略会导致辛亥革命的发生呢？（引导学生思考并回答）

-同学们说得很好。清朝的腐败使得国家内部矛盾重重，而外国列强的侵略则加剧了国家的危机。在这种背景下，中国人民开始觉醒，追求民族独立和民主。

-接下来，我们来看一下辛亥革命的影响。请大家阅读课文，找出辛亥革命的影响。（学生阅读，回答问题）

-同学们回答得非常准确。辛亥革命推翻了清朝的统治，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心。同时，它也促进了民族资本主义的发展，为中国的现代化奠定了基础。

5.小组讨论：辛亥革命的意义

-现在，请大家分成小组，讨论一下辛亥革命的意义。每个小组可以从以下几个方面进行讨论：辛亥革命对中国的政治、经济、文化等方面产生了哪些影响？它在中国历史上的地位如何？（学生分组讨论，教师巡视指导）

-各小组汇报讨论成果，教师总结并板书。

6.案例分析：辛亥革命与法治建设

-同学们，我们知道，辛亥革命后，中国开始了民主法治的建设。请大家阅读课文中的案例，思考一下：辛亥革命是如何推动中国法治建设的？（学生阅读，回答问题）

-很好，同学们回答得非常到位。辛亥革命推翻了封建君主制，建立了民主共和国，为法治建设奠定了基础。同时，它也推动了宪法和法律的制定，使法治观念逐渐深入人心。

7.辩论活动：辛亥革命是否成功

-现在，我们将进行一场辩论活动。正方观点是：辛亥革命是成功的；反方观