人教版初中体育与健康八年级全一册 第七章 鱼跃前滚翻 教学设计.docx

人教版初中体育与健康八年级全一册第七章鱼跃前滚翻教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：人教版初中体育与健康八年级全一册第七章鱼跃前滚翻

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授鱼跃前滚翻动作要领，通过讲解、示范、实践等方式，使学生掌握正确的动作技巧，提高身体协调性和灵活性。教学内容与课本紧密相连，旨在帮助学生更好地理解和掌握体育与健康知识。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过鱼跃前滚翻动作的学习，增强身体的协调性和灵活性。

2.培养学生的自我保护意识，使其在运动过程中能够有效避免运动损伤。

3.增强学生的团队合作精神，通过集体练习，提高合作能力和团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的体育知识和一些简单的运动技能，如跑步、跳远等，对体育课程有了一定的理解和体验。

2.学习兴趣：学生对体育活动普遍感兴趣，尤其对具有挑战性和趣味性的运动项目更感兴趣。学习能力：学生在体育课上表现出不同的运动能力，但大多数学生能够跟随老师的指导完成基本动作。学习风格：学生倾向于通过观察、模仿和实践来学习体育技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于鱼跃前滚翻具有一定的难度和风险，学生可能会在掌握动作要领时遇到困难，如起跳时机、身体平衡和落地姿势等。此外，对于一些运动能力较弱的学生来说，完成这个动作可能会感到害怕和紧张，需要克服心理障碍。

教学方法与策略

1.结合学生实际，采用讲授与示范相结合的教学方法，讲解鱼跃前滚翻的动作要领，并通过示范展示正确动作。

2.设计分组练习活动，让学生在小组内互相观察、讨论和纠正动作，提高参与度和互动性。

3.利用视频媒体播放标准动作示范，帮助学生更直观地理解动作细节，同时使用体育器材辅助训练，确保安全有效。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师通过播放一段精彩的体育竞技视频，引起学生的兴趣和注意力。

-视频结束后，教师提出问题：“大家看到了哪些体育动作？这些动作需要什么样的身体协调性和灵活性？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习一个能够锻炼身体协调性和灵活性的运动技能——鱼跃前滚翻。”

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍鱼跃前滚翻的基本概念和动作要领，包括起跳、腾空、滚动和落地等环节。

-教师边讲解边示范动作，确保学生能够清晰地看到每个步骤。

-教师强调动作中的关键点，如保持身体紧张、控制落地姿势等。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分成小组，每组由一名组长带领，按照教师的示范进行练习。

-教师巡回指导，针对学生的动作进行个别纠正，同时鼓励学生相互交流心得。

-练习一段时间后，教师组织小组间进行展示和评价，促进学生的自我反思和团队协作。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几名学生上台展示他们的鱼跃前滚翻动作，其他学生观察并给出建议。

-教师引导学生讨论：“在做这个动作时，你遇到了哪些困难？你是如何克服的？”

-学生分享自己的经验，教师总结并给出解决问题的策略。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调鱼跃前滚翻的重要性和练习中的关键点。

-教师询问学生是否理解并掌握了动作要领，鼓励学生在课后继续练习。

-教师布置作业：让学生回家后向家人展示今天学到的鱼跃前滚翻动作，并写下自己的感受和收获。

整个教学过程注重师生互动，通过分组练习、讨论交流和上台展示等环节，既锻炼了学生的体育技能，也提高了他们的团队协作能力和自我反思能力。同时，教师通过针对性的指导和鼓励，帮助学生克服学习中的困难，实现核心素养的拓展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）相关体育技能：介绍鱼跃前滚翻的进阶动作，如鱼跃侧滚翻、鱼跃后滚翻等，以及这些动作在体育竞技中的应用。

（2）体育历史：介绍鱼跃前滚翻在体育发展史上的地位和演变，以及著名运动员在比赛中运用鱼跃前滚翻的经典瞬间。

（3）体育科学：讲解鱼跃前滚翻背后的物理原理，如力学、动力学等，以及如何运用这些原理提高动作的完成质量。

（4）安全常识：介绍在练习鱼跃前滚翻时如何保护自己，避免运动损伤，以及受伤后的简易处理方法。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后观看相关体育比赛视频，观察运动员在比赛中如何运用鱼跃前滚翻，并尝试分析其动作要领。

（2）鼓励学生参加学校或社区的体育活动，亲身体验鱼跃前滚翻在实践中的应用，提高运动技能。

（3）引导学生阅读有关体育科学的书籍或文章，了解鱼跃前滚翻背后的科学原理，提高自己的理论水平。

（4）组织学生进行小组讨论，分享在练习鱼跃前滚翻过程中的心得体会，以及如何克服困难、提高动作质量