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水平一第四章《跑：牵手跑》教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版《小学体育》水平一第四章《跑：牵手跑》，主要包括牵手跑的基本技巧、动作要领以及练习方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学过的基本跑步动作有关，通过牵手跑的教学，使学生能够更好地掌握跑步时的身体协调、平衡和节奏，提高跑步能力。教材中列举了牵手跑的动作要领和练习方法，帮助学生巩固已学知识，提高运动技能。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过牵手跑练习，增强学生的身体协调性和平衡感。

2.培养学生的团队合作精神，学会在运动中相互配合与支持。

3.增进学生对体育运动的兴趣，激发积极参与体育活动的热情。

教学难点与重点

1.教学重点

-牵手跑的动作要领：包括正确的起跑姿势、跑步时的脚步协调、摆臂动作以及呼吸节奏。重点在于让学生掌握跑步时的身体平衡和动作连贯性，例如，起跑时前脚掌着地，身体略微前倾，摆臂自然，呼吸均匀。

-团队合作与配合：在教学过程中，强调学生之间的牵手配合，如何保持适当的距离和速度，以便在跑步过程中既保持个体动作的准确性，又能保持整体的协调性。

2.教学难点

-动作协调性的掌握：学生在牵手跑时，往往难以同时保持正确的摆臂、脚步和呼吸的协调。难点在于如何让学生理解并实践这些动作的同步性，例如，通过分解动作练习，让学生逐步掌握每个动作的节奏。

-团队协作的默契：在牵手跑过程中，学生需要学会如何与队友配合，保持速度和方向的统一。难点在于如何培养学生在运动中的默契，例如，通过反复练习，让学生在跑步中自然形成默契，减少因配合不当导致的摔倒或碰撞。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版《小学体育》水平一第四章《跑：牵手跑》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：制作牵手跑动作分解的PPT，以及示范视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为多个练习区域，每个区域设置起点和终点，以便学生分组练习。

教学过程

1.导入新课

-（我）拿出教材，向学生介绍本节课的主题：“同学们，今天我们将学习第四章《跑：牵手跑》。请大家打开教材，我们先来了解一下牵手跑的基本技巧。”

2.理论讲解

-（我）详细讲解牵手跑的动作要领，包括起跑、摆臂、脚步协调和呼吸节奏。

-“首先，起跑时，前脚掌着地，身体略微前倾。摆臂时，手臂自然摆动，与身体保持垂直。脚步协调，左脚迈出时，右臂摆动，反之亦然。同时，保持均匀的呼吸节奏。”

-（我）邀请几名学生示范，并纠正他们的动作。

3.动作分解练习

-（我）将牵手跑动作分解为几个部分，让学生逐一练习。

-“现在，我们先练习起跑动作。请大家站在起点，按照起跑要领做好准备。开始！”

-（我）观察学生动作，逐一纠正，确保每位学生都掌握正确的起跑姿势。

-（我）依次引导学生练习摆臂、脚步协调和呼吸节奏。

4.实践练习

-（我）组织学生进行牵手跑的实践练习，让学生在练习中感受动作的连贯性。

-“接下来，我们进行牵手跑的实践练习。请大家分成小组，每组成员牵手跑步，注意动作要领。”

-（我）观察学生练习，及时指导，纠正动作偏差。

5.团队合作练习

-（我）强调团队合作的重要性，让学生在牵手跑中学会相互配合。

-“同学们，牵手跑不仅仅是个人的动作，还需要与队友密切配合。现在，请大家尝试在跑步过程中保持速度和方向的统一。”

-（我）组织学生进行多次练习，直至他们能够自然地保持默契。

6.游戏化教学

-（我）设计一些游戏，让学生在游戏中巩固牵手跑的技巧。

-“下面，我们来进行一个游戏。每个小组需要完成一定的牵手跑距离，看哪个小组用时最短。”

-（我）在游戏中观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

7.总结反馈

-（我）总结本节课的教学内容，强调重点和难点。

-“同学们，今天我们学习了牵手跑的基本技巧，包括起跑、摆臂、脚步协调和呼吸节奏。在实践练习中，大家也展现了良好的团队合作精神。接下来，我要对大家的练习进行总结反馈。”

8.学生自我评价

-（我）鼓励学生对自己的学习进行自我评价。

-“同学们，你们觉得自己在今天的牵手跑学习中表现得怎么样？有哪些地方需要改进？”

9.课后作业布置

-（我）布置课后作业，让学生回家后继续练习牵手跑。

-“课后，请大家继续练习牵手跑，特别是起跑、摆臂和脚步协调。下节课，我会检查大家的进步。”

10.结束语

-（我）以鼓励的话语结束本节课。

-“同学们，今天的体育课到此结束。希望大家在课后能够坚持练习，不断提高自己的运动能力。下节课，我们再