牛津译林版（2019）必修 第二册Unit 2 Be sporty,be healthy Integrated Skills听说课教学设计.docxVIP

牛津译林版（2019）必修第二册Unit2Besporty,behealthyIntegratedSkills听说课教学设计

主备人

备课成员

教材分析

“牛津译林版（2019）必修第二册Unit2Besporty,behealthyIntegratedSkills听说课教学设计”章节主要围绕健康生活方式和体育运动展开。本节课通过听力练习和口语交流，让学生了解不同运动项目的特点和健康生活方式的重要性。教学内容与学生的生活实际紧密结合，旨在提高学生的听说能力，培养良好的生活习惯，增强健康意识。本节课的教学重点在于听力材料的理解和对运动项目的描述，难点在于如何引导学生运用所学知识进行有效的口语交流。

核心素养目标

培养学生获取、理解和运用英语语言知识的能力，提高听说技能，特别是在体育与健康主题下的听说交流能力。通过本节课的学习，学生能够识别和理解关于运动和健康生活方式的关键信息，有效运用所学词汇和句型描述运动项目和个人健康习惯，培养跨文化交际意识，提升个人综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与运动和健康生活方式相关的词汇和表达；

②能够听懂并理解关于运动项目和健康习惯的对话或短文；

③能够用英语描述自己的运动喜好和健康习惯。

2.教学难点

①区分不同运动项目的英文名称和特点；

②在口语交流中正确使用现在进行时态描述正在进行的动作或活动；

③在听力材料中捕捉关键信息，理解并归纳总结对话或短文的主旨大意。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-教室内多媒体设备

-录音机或音响设备

-投影仪

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习平台

3.信息化资源

-单元相关的音频材料

-互动式在线练习

-电子版课文及练习

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语交流活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布本节课的预习资料，包括单元相关的音频材料和电子版课文，要求学生预习Unit2Besporty,behealthy的相关内容。

-设计预习问题：设计问题如“列举出你所知道的体育运动项目”和“描述一下你理想的健康生活方式”。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习资料查看情况和预习问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文和听力材料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习答案和疑问通过教学管理系统提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备。

-信息技术手段：利用教学管理系统进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂听说活动打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对英语听说的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同运动项目的图片或视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：讲解与运动和健康生活方式相关的词汇和句型，如现在进行时的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述自己喜爱的运动；进行角色扮演，模拟运动俱乐部咨询场景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，实践所学知识。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，让学生运用所学。

-合作学习法：促进学生在小组中的互动和交流。

作用与目的：

-通过实践练习，让学生掌握描述运动和健康生活方式的技能。

-培养学生的听说能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与运动和健康生活方式相关的写作和听力练习。

-提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行自主学习，提高英语水平。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，深入学习。

-反思总结法：引导学生自我评价，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂上学到的知识点和技能。

-培养学生的自主学习能力和自我管理能力。

学生学习效果

在完成“