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第17课君主立宪制的英国【教案设计】

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、国家认同以及文化理解能力。通过学习君主立宪制的发展历程，学生将能够分析历史事件，理解英国政治制度的演变及其对现代政治体系的影响，培养批判性思维和历史解释能力。同时，通过了解英国君主立宪制的特点，学生将增强对国家政治制度和国家治理体系的认识，提升国家认同感。此外，学生还将学习到不同文化背景下政治制度的差异，促进对不同文化及其政治制度的理解和尊重。

三、学情分析

本节课面对的学生群体为初中阶段学生，他们在知识层面已具备一定的基础历史知识，能够理解基本的史实和概念。在能力上，学生具备初步的资料搜集和整理能力，能够通过阅读教材和课外资料获取信息，但在历史分析、批判性思维和综合运用方面还有待提高。在素质方面，学生好奇心强，对历史事件有浓厚兴趣，但往往缺乏深入探究的习惯。

学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，参与讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的深入理解和学习效果。此外，学生对君主立宪制这一历史概念可能较为陌生，需要通过教学活动激发他们的学习兴趣，帮助他们建立对英国政治制度发展的整体认识，从而提高对课程的学习积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史》教材第17课内容。

2.辅助材料：准备与君主立宪制相关的历史图片、英国政治制度演变时间轴图表、相关历史视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放辅助材料所需的设备。

4.教室布置：设置讨论区域，便于学生分组讨论，促进课堂互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对君主立宪制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道君主立宪制是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英国君主立宪制的历史图片或视频片段，让学生初步感受这一制度的魅力或特点。

简短介绍君主立宪制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.君主立宪制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解君主立宪制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解君主立宪制的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍君主立宪制的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.君主立宪制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解君主立宪制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的君主立宪制案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解君主立宪制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用君主立宪制的原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论君主立宪制的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与君主立宪制相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对君主立宪制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调君主立宪制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括君主立宪制的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调君主立宪制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用君主立宪制的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于君主立宪制的历史意义的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《英国宪法史》：介绍英国君主立宪制的发展历程，包括《大宪章》、《权利法案》等关键法律文件的历史背景和影响。

-《英国政治制度》：详细讲解英国政治体系的运作机制，如议会制度、政党制度、选举制度等。

-《君主立宪制的影响》：探讨君主立宪制对英国社会、经济、文化等方面的影响，以及它在全球范围内的示范作用。

-《英国历史人物》：介绍对君主立宪制发展有重要贡献的历史人物，如威廉·皮特、格拉斯顿、迪斯雷利等。

-《现代国家治理》：分析君主立宪制在现代社会治理中的应用，以及它对其他国家政治制度的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《英国宪法史》和《英国政治制度》等相关书籍，以加深对君主立宪制发展过程和政治体系运作的理解。

-学生可以选取《君主立宪