领略民俗风情 沉淀文化精髓——初中语文八年级下册第一单元任务群教学设计第一课段.docx

领略民俗风情沉淀文化精髓——初中语文八年级下册第一单元任务群教学设计第一课段

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教材分析

“领略民俗风情沉淀文化精髓——初中语文八年级下册第一单元任务群教学设计第一课段”聚焦于我国丰富多彩的民俗文化。本课通过学习《北京的春节》、《??笛何须怨杨柳》、《古诗二首》等课文，引导学生感受民俗文化的魅力，理解民俗文化在历史长河中的传承与发展，提高学生的文化素养和审美情趣。教学内容与课本紧密结合，注重培养学生的阅读理解、审美鉴赏和表达能力，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过深入解读课文，学生将提高运用语言文字进行交流沟通的能力；在分析民俗文化中，锻炼逻辑思维和批判性思维；理解民俗文化的内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感；同时，通过欣赏课文中的民俗风情，提升审美情趣和创造力。这些目标旨在培养学生全面发展的核心素养，符合新课程的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握民俗文化的相关知识，包括节日习俗、民间艺术等；

②能够分析课文中的民俗风情，感受作者对民俗文化的情感态度和审美取向；

③提高阅读理解能力，能够概括课文大意，提炼关键信息；

④增强审美鉴赏能力，能够欣赏课文中的优美语句和意境。

2.教学难点

①理解并把握民俗文化的深层内涵，认识到民俗文化在民族发展中的重要作用；

②深入分析课文中的民俗描写，理解作者如何运用语言表达情感和思想；

③运用批判性思维，对课文中的民俗文化现象进行客观评价；

④将所学的民俗文化知识与实际生活相结合，提高学生的文化素养和实践能力。

教学资源

1.软硬件资源

-课本《初中语文八年级下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-民俗文化相关书籍和资料

2.课程平台

-学校教学管理系统

-电子白板软件

3.信息化资源

-民俗文化图片和视频资料

-网络资源（民俗文化网站、在线教育平台）

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-课堂提问与互动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《北京的春节》课文电子版、民俗文化背景资料，明确预习目标和要求，如了解春节的民俗习惯。

设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“课文中描述了哪些春节习俗？”和“作者对春节的态度是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题回答，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和民俗资料，记录重要信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台监控和收集预习成果。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文内容，理解民俗文化背景。

培养学生自主学习能力和信息筛选能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示春节的图片和视频，引出课文主题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解课文中涉及的民俗文化知识点，如春节习俗的起源和意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自家乡的春节习俗。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解民俗文化知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

帮助学生深入理解民俗文化，掌握课文内容。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写关于自己家乡民俗文化的短文。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，运用所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思和总结学习过程。

作用与目的：

巩固和拓展课堂学习内容，提高学生的写作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）民俗文化书籍：《中国传统节日》、《中国民俗文化》、《图说中国民俗》等，这些书籍详细介绍了中国的传统节日和民俗文化，有助于学生更深入地了解民俗的起源、发展和文化内涵。

（2）民俗文化