【初中语文++】第10课《唐雎不辱使命》课件+统编版语文九年级下册.pptxVIP

1.疏通文意，积累文言词汇,了解故事情节。

2.探究文本，分析人物形象,学习对比、衬托、对话刻画人物的方法。

3.学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的精神。;《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策》。

《战国策》是西汉末年刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书，共33篇，分国编次。主要记载了战国时期谋臣策士的策略言论，分为东西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等11国共33篇。以其“游士所辅用之国，为之策谋”，取名为《战国策》。;《战国策》战国时代国别体史书，又名《国策》、《国事》。它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年间各国政治、军事、外交方面的动态。

它以独特的语言风格，雄辩的论说，铺张的叙事，尖锐的讽刺，耐人寻味的幽默，标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度。对后世散文和辞赋的创作有重大影响。;《战国策》的文章长于说事，喜欢渲染夸大，充分发挥，具有很强的说服力。

《战国策》文辞优美，常用寓言阐述道理，著名的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”“安步当车”“门庭若市”等。在我国古典文学史上亦占有重要地位。;纪传体：以人物为中心线索。

《史记》（二十四史全是纪传体）

编年体：按年月日先后顺序来记述事实。

《春秋》《左传》

国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。

《国语》《战国策》;通史就是连贯地记叙各个时代的史实的史书，而《史记》是我国第一部纪传体通史。“通”可以理解为贯通。

断代体与通史史正好相反，断代史则是以朝代为断限的史书。始创于东汉班固所著的《汉书》。二十四史中除《史记》外均属此体;我国第一部编年体史书是《春秋》

我国第一部叙事完备的编年体史书是《左传》（左氏春秋）

我国第一部纪传体通史《史记》;司马迁（前145—？），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉历史学家。武帝时曾任太史令，后因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。受刑后他继续发奋著述，最终完成我国??一部纪传体通史《史记》，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。;《史记》是中国第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。

《史记》原称《太史公书》，到了唐代才称作《史纪》。全书共130篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。;本纪:叙述历代帝王的历史

世家:叙述贵族王侯的历史

列传:记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序

表:各个历史时期的简单大事记

书:记载典章制度，天文地理;《史记》被列为“二十四史”之首，与后来的《汉书》（作者东汉班固）《后汉书》（中国南朝宋时期的历史学家范晔）《三国志》（晋朝西晋时期史学家陈寿）合称“前四史”。

《史记》对后世史学和文学的发展都有深远影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”意即它既是史学巨著，又是文学巨著。

《史记》与北宋司马光的《资治通鉴》并称为“史学双璧”。

;唐雎不辱使命

唐雎（jū），也作唐且，是人名。

不辱使命，意思是没有辜负出使任务。

辱，辱没、辜负。

文章写了唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争，终于保全了安陵国土的故事。;写作背景;出小饵而钓大鱼以骗取利益，是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入楚，把商於之地六百里许给楚怀王，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的怀王上了当。

秦昭襄王以十五城请易赵惠文王的和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不着反蚀一把米。;“士”，中国古代社会中有一定身份地位的特定社会阶层，后演变为对知识分子的泛称。春秋时期，各国之间征战不休。“士”的地位也出现上升或下降，有些卿大夫为扩大影响，巩固地位，设法招揽“士”以张声势。很多“士”便投靠到他们那里。战国时期，争霸和兼并战争更为激烈，于是游说之士应运而生，他们穿梭于各国间充当说客。

;一、听读，读准字音;1.唐雎（jū）不辱使命

2.秦王怫（fú）然怒

3.亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢（qiāng）地尔

4.聂政之刺韩傀（guī）也，白虹贯日

5.要（yāo）离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上

6.休祲（jìn）降于天

7.天下缟（gǎo）素

8.秦王色挠（náo）

9.寡人谕（yù）矣;二、自读，读出节奏;秦王/使人/谓安陵君曰：“寡人/欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地