防拐骗安全教育(教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

防拐骗安全教育(教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：防拐骗安全教育

2.教学年级和班级：全国通用一年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解防拐骗安全知识，结合一年级学生的认知特点，引导学生掌握基本的防拐骗技能，提高自我保护意识。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在帮助学生在生活中更好地应对拐骗风险。

二、核心素养目标

培养学生安全防范意识，提升其信息识别与判断能力，以及面对突发情况时的自我保护能力。通过本节课的学习，使学生能够理解并运用基本的防拐骗策略，增强在复杂环境中做出正确判断的自信，形成积极的安全行为习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①识别常见的拐骗手段和特点，如冒充熟人、给予小礼物诱惑等。

②学习并掌握防拐骗的基本技巧，如不跟陌生人走、记住家长联系方式等。

③培养学生在遇到拐骗时保持冷静、机智应对的能力。

2.教学难点：

①帮助学生理解拐骗行为的严重性和潜在危险，提高他们的警觉性。

②引导学生将防拐骗知识与实际生活情境相结合，形成自觉的安全防护行为。

③培养学生在复杂情境中迅速做出判断并采取有效行动的能力，如遇到拐骗时如何求助和逃脱。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

①采用情境模拟法，通过模拟拐骗场景，让学生在实践中学习如何应对。

②实施讨论法，组织小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，增强互动性。

③运用故事讲述法，以生动的故事形式传达防拐骗知识，提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：

①使用多媒体课件，展示拐骗案例和防拐骗技巧，增强视觉效果。

②利用教学软件，设计互动游戏，让学生在游戏中学习防拐骗知识。

③配合实物演示，如使用模型或道具，帮助学生更好地理解教学内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个引人入胜的故事开始，讲述一个小朋友在公共场所被拐骗的案例，询问学生如果遇到类似情况怎么办，引发学生的思考和兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习过的安全知识，如不跟陌生人走、遇到危险时如何求助等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解拐骗者的常见手法，如何识别拐骗行为，以及如何保护自己不被拐骗。

举例说明：通过现实生活中的案例，具体说明拐骗行为的特点和危害，以及正确的应对方法。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在不同的情境下（如商场、学校、家中）保护自己，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：设计一个角色扮演活动，让学生模拟拐骗情境，并尝试运用所学知识进行应对。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，提供必要的帮助和建议。

4.总结反馈（约5分钟）

总结重点：教师总结本节课的重点内容，强调防拐骗的重要性。

反馈评价：邀请学生分享在角色扮演活动中的体会和收获，教师给予积极反馈和评价。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后与家长一起讨论本节课的内容，并完成一份防拐骗手抄报，增强家校合作，共同提升学生的安全意识。

6.结束语（约5分钟）

以一首关于安全防范的儿歌或顺口溜作为结束语，让学生在轻松愉快的氛围中结束本节课的学习。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确识别常见的拐骗手段和特点，如冒充熟人、给予小礼物诱惑等，并掌握了一系列防拐骗的基本技巧，如不跟陌生人走、记住家长联系方式、在公共场所保持警觉等。

2.安全意识方面：学生的安全防范意识得到了显著提升，他们更加明白拐骗行为的严重性和潜在危险，能够主动避免危险情境，并在日常生活中更加关注自己的安全。

3.应对能力方面：学生在面对拐骗情境时，能够保持冷静，运用所学知识和技巧进行自我保护。通过情境模拟和角色扮演，学生学会了如何拒绝陌生人的邀请，如何向周围人求助，以及如何在紧急情况下迅速做出判断和反应。

4.行为习惯方面：学生养成了良好的安全行为习惯，如不随意透露个人信息、不单独行动、与家长保持联系等。这些习惯有助于学生在日常生活中避免拐骗风险。

5.沟通交流方面：学生在课堂上积极参与讨论和分享，提高了自己的表达能力和沟通技巧。他们能够清晰地表达自己的观点，也能够倾听他人的意见，从而更好地理解防拐骗知识。

6.团队合作方面：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够相互支持、相互帮助，共同提高防拐骗能力。

7.家庭教育方面：学生将所学知识带回家，与家长共同讨论，提高了家庭的安全防范意识。家长对孩子的安全教育更加重视，家校合作更加紧密。

七、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：设计一份防拐骗