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科教版（2017）二年级上册科学第二单元第6课《做一顶帽子》教案

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设计思路

本节课以科教版（2017）二年级上册科学第二单元第6课《做一顶帽子》为教学内容，结合学生的认知特点和生活经验，设计以下教学思路：通过引导学生观察、讨论帽子的功能和特点，激发学生对帽子的兴趣；通过动手制作简单的帽子，培养学生的动手能力和创造力；最后通过展示和评价，提高学生的自信心和合作意识，使学生在实践中掌握科学知识。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合二年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.培养观察与思考的能力，通过观察不同类型的帽子，理解其功能与结构的关系。

2.发展动手操作和创新能力，通过制作帽子，锻炼学生的实践操作技能和创造力。

3.增强合作与交流的意识，在小组活动中学会分享想法，接受反馈，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会观察和描述帽子的结构特点。

2.掌握帽子的制作步骤和技巧。

难点：

1.学生可能难以理解帽子的结构与功能之间的联系。

2.制作帽子时，学生可能遇到操作上的困难。

解决办法：

1.通过实物展示和图片资料，引导学生观察不同帽子的结构，讨论它们的功能，帮助学生建立结构与功能之间的联系。

2.分步骤讲解帽子的制作过程，提供简单的材料包，确保每个学生都能动手实践。

3.在制作过程中，教师巡回指导，及时解决学生的操作问题，鼓励学生尝试不同的制作方法，培养他们的创造力。

教学资源

1.实物资源：各种帽子样品、制作帽子的材料（如纸张、布料、剪刀、胶水等）。

2.软件资源：多媒体教学软件，用于展示帽子图片和相关视频。

3.教学手段：小组合作学习、动手操作实践、观察讨论。

4.辅助材料：制作帽子的指导手册、评价表。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示几顶不同样式的帽子，并提出问题：“你们谁知道这些帽子的名字？它们分别有什么特点？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的关于帽子的一些基本知识，如帽子的组成部分。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍帽子的结构和功能，解释帽子的设计是如何满足不同需求的。

-举例说明：通过展示不同类型的帽子，如遮阳帽、保暖帽等，说明它们各自的设计原理和适用场合。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种帽子类型，讨论其设计目的和制作方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，使用提供的材料制作一顶帽子，并尝试解释其设计理念。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保每个学生都能完成制作。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每个小组展示他们制作的帽子，并简要介绍设计思路和制作过程。

-评价反馈：教师和学生共同评价每顶帽子的创意和实用性，给予正面反馈和改进建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调帽子的设计与功能之间的关系。

-反思：学生反思在制作帽子过程中的学习体验，分享他们的收获和感受。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察家人的帽子，并尝试描述其功能和设计特点，第二天课堂上分享。

学生学习效果

1.学生能够准确描述帽子的基本结构和功能，理解帽子设计的基本原则。

2.学生通过动手制作帽子，掌握了基本的制作技巧，提高了动手操作能力。

3.学生在小组合作中学会了交流沟通，能够表达自己的设计理念，并接受他人的意见。

4.学生通过观察和讨论，增强了观察力，能够发现生活中帽子的不同用途和特点。

5.学生在制作过程中，展现出了创新思维，能够设计出具有个人特色的帽子。

6.学生通过展示和评价，提高了自信心，学会了如何评价他人的作品。

7.学生能够将所学知识应用到实际生活中，如为家人选择合适的帽子等。

8.学生在学习过程中培养了科学探究的精神，对科学知识产生了更浓厚的兴趣。

9.学生通过作业的完成，进一步巩固了课堂所学，能够将理论知识与实际观察相结合。

10.学生在学习后能够意识到帽子的设计不仅仅是美观，更是科学与实用的结合。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，提出自己的看法。

-学生在动手制作帽子时表现出较高的兴趣和热情，能够遵循制作步骤进行操作。

-学生在小组讨论中能够有效沟通，共同解决问题，展现出良好的团队协作能力。

2.小组讨论成果展示：

-每个小组都能够展示出他们的帽子作品，并能够清晰地表达他们的设计思路和制作过程。

-小组之间的展示内容丰富多样，体现了学生的创造力和对知识点的理解。

3.随堂测试：

-学生能够正确回答关于帽子结构和功能的问题，显示出对课堂内容的掌