2023四年级语文上册 第一单元 2 走月亮说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级语文上册第一单元2走月亮说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自《2023四年级语文上册》第一单元的第二个课时“走月亮”。该内容以描绘月亮和散步时的心境为主要学习点，通过诗歌的形式，让学生感受语言美和自然美。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在三年级时已经学习了关于自然景观的描述，对月亮的相关诗词也有一定了解。在此基础上，本节课将引导学生从简单的描述月亮过渡到通过诗歌表达情感，结合日常观察和个人体验，使学生在感受美、欣赏美的同时，学会用自己的语言表达对自然之美的感悟。具体涉及新人教版教材中的重点词汇、句型结构以及诗歌韵律等知识点，强化学生们的语文素养和审美情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生对中国语文的热爱，提升文学鉴赏能力和审美情趣。通过学习《走月亮》，学生将增强对自然景观的细腻观察与感受，提升运用语言表达情感的能力，深化对诗歌形式美的认识。课程中，注重引导学生体味诗词的节奏与韵律，激发创造力和想象力，培养审美敏感性和文化理解力。同时，通过小组合作讨论与分享，发展学生的沟通能力和团队协作精神，使他们在领略传统文化魅力的同时，树立正确的价值观和民族自豪感。这些目标与新人教版教材的教学理念紧密结合，为学生的终身学习和全面发展奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已在三年级学习过关于自然景观的描述，对月亮的相关诗词有所了解和积累，掌握了基本的词汇、句型和简单的诗歌韵律知识。此外，他们对语文学习有一定的兴趣和基础，能够进行简单的文学鉴赏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对描绘自然美景的诗歌具有较高的兴趣。他们在形象思维和想象力方面具有优势，善于通过朗读、感悟来学习语文。此外，学生在小组合作学习中表现出较强的团队协作能力，喜欢互动、分享的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习诗歌的深层次理解和情感表达方面遇到困难，如对诗歌意境的把握、词汇的运用等。此外，部分学生可能在诗歌创作过程中感到挑战，如如何运用所学知识表达自己的情感和观察。还有，对于诗歌韵律和节奏的掌握，部分学生可能需要更多的指导和练习。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供适当的指导和支持，帮助他们克服困难，提升语文素养和审美情趣。同时，注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，发挥自身优势，不断提高学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生人手一本《2023四年级语文上册》教材，以便于课堂上随时翻阅和标注。

-准备与教材配套的教师教学用书，以便于教师参考和拓展教学内容。

-提前准备《走月亮》的课文朗读录音，以便于课堂上为学生提供标准的发音示范。

2.辅助材料：

-准备与月亮和夜晚相关的图片、图表，如不同阶段的月亮图片、夜晚星空图等，以增强学生对课文内容的直观感受。

-搜集与月亮有关的诗词、故事、文化背景等资料，以便于拓展学生的文化视野。

-制作与课文内容相关的视频，如月亮的阴晴圆缺变化、夜晚走月亮的场景等，激发学生的兴趣和想象力。

-准备课文相关的PPT课件，整合课文内容、图片、视频等多媒体资源，便于教师组织课堂教学。

3.实验器材：

-考虑到本节课涉及观察月亮，准备一些简单的天文望远镜或模型，让学生观察月亮的真实形态。

-准备白板、马克笔等教学工具，方便教师在课堂上进行板书和讲解。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同的功能区，如：阅读区、讨论区、展示区等。

-在阅读区配备舒适的桌椅，便于学生安静地阅读和思考。

-讨论区可设置成小组形式，便于学生进行合作学习和交流。

-展示区可用于展示学生的作品和成果，激发学生的学习积极性。

-在教室墙壁上悬挂与月亮相关的诗词、画作，营造浓厚的文化氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入本节课的主题。

过程：教师通过展示夜晚月亮的美丽图片，引导学生观察和描述月亮的特点。随后，提出问题：“你们有没有在夜晚散步的经历？月亮下散步是什么感觉？”让学生分享自己的经历和感受，自然导入新课《走月亮》。

2.课文阅读与感悟（10分钟）

目标：培养学生对课文的深入理解和感受。

过程：教师带领学生朗读课文，指导学生注意诗歌的节奏和韵律。在阅读过程中，让学生闭上眼睛，想象自己走在月光下的情景，感受课文中描绘的美景。

3.诗歌分析与创作（20分钟）

目标：提高学生对诗歌形式美的认识，培养学生的创作能力。

过程：教