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限时训练22化学与材料(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(人教版)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《限时训练22化学与材料(夹册)(习题教学设计)》
2.教学年级和班级:2023-2024学年九年级下册
3.授课时间:待定
4.教学时数:1课时
核心素养目标
培养学生对化学知识的探究兴趣,提高他们运用化学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习,学生能够理解化学与材料之间的关系,掌握基本的化学原理在材料中的应用,培养科学思维和创新意识,同时提升信息搜集、处理和交流的科学素养。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解化学键的概念及其在材料中的应用;
②掌握常见材料(如金属、塑料、陶瓷)的化学组成和性质;
③学习化学实验操作的基本技能,能够进行简单的材料性能测试。
2.教学难点
①材料内部化学键类型的判断及其对材料性能的影响;
②理解不同类型的材料在生产和生活中的具体应用及环保问题;
③实验操作中的数据记录与分析,确保实验结果的准确性。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
①采用讲授法,系统地介绍化学键和材料的基本概念;
②运用讨论法,引导学生探讨不同材料在实际生活中的应用;
③实施实验法,通过实验操作让学生直观感受化学与材料的关系。
2.教学手段
①使用多媒体设备展示化学键的动态模型,增强学生的直观理解;
②利用教学软件进行互动问答,激发学生的学习兴趣;
③结合网络资源,提供丰富的案例,帮助学生更好地理解材料科学。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:展示不同材料的实物(如金属钥匙、塑料杯、陶瓷碗),让学生观察并思考这些材料在日常生活中的应用。
-提出问题:引导学生思考这些材料为什么会有不同的性质和用途,激发他们的好奇心和求知欲。
2.讲授新课(用时25分钟)
-介绍化学键的概念:通过多媒体设备展示化学键的动态模型,解释不同类型的化学键(如离子键、共价键)及其特性。
-材料的化学组成和性质:讲解常见材料(金属、塑料、陶瓷)的化学组成,以及这些组成如何影响材料的物理和化学性质。
-材料的应用:通过实例分析,介绍不同材料在工业、建筑、日常生活中的应用,并讨论环保问题。
3.师生互动环节(用时10分钟)
-分组讨论:学生分成小组,讨论不同材料的化学键类型和它们的应用场景,每个小组选代表分享讨论结果。
-实验演示:教师进行实验演示,展示化学键对材料性能的影响,学生观察并记录实验现象。
-互动问答:教师提出问题,学生回答,通过问答形式检验学生对新知识的理解。
4.巩固练习(用时5分钟)
-练习题:发放练习题,让学生独立完成,巩固对化学键和材料性质的理解。
-讨论答案:学生相互讨论练习题的答案,教师总结并纠正错误。
5.课堂总结(用时5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调化学键和材料性质之间的关系。
-学生反馈:邀请学生分享本节课的学习收获和疑问。
6.作业布置(用时5分钟)
-布置相关的课后作业,包括练习题和研究性任务,以加深学生对课程内容的理解。
注意:以上教学过程设计需根据学生的实际反应和学习进度灵活调整,确保教学目标的有效达成。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《化学与生活》一书中的相关章节,深入探讨化学键在生活中的应用。
-《材料科学导论》一书,介绍更多关于材料组成、性质与应用的知识。
-《环境化学》相关章节,探讨材料的生产、使用和废弃对环境的影响。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-研究不同类型的化学键如何影响材料的导电性、导热性和硬度等物理性质。
-调查生活中常见的材料,如电子产品中的金属、塑料和陶瓷,分析它们的化学成分和性能。
-探究新型材料的研发过程,如纳米材料、复合材料等,了解它们在高科技领域的应用。
-分析材料的可持续发展问题,包括材料的回收利用、循环经济和环保材料的设计。
-完成一个小型的实验项目,如制作简单的电池,了解化学能转化为电能的过程。
-参与学校的科学俱乐部或研究小组,参与更深入的化学与材料科学探究活动。
-阅读科学杂志和期刊上的相关文章,了解化学与材料科学的最新研究成果。
-观看科普视频,如《材料科学背后的故事》,增加对材料科学的兴趣和理解。
-访问博物馆或科技展览,观察和学习不同材料的实际应用和历史发展。
-与同学或老师讨论学习中的疑问,共同探讨化学与材料科学的奥秘。
板书设计
1.重点知识点
①化学键的定义及分类(离子键、共价键、金属键等);
②材料的化学组成(金属元
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