岳麓版高中历史必修一 第7课：古罗马的政制与法律 教学设计.docx

岳麓版高中历史必修一第7课：古罗马的政制与法律教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以岳麓版高中历史必修一第7课“古罗马的政制与法律”为教学内容，设计思路旨在通过生动的案例分析、讨论互动和知识梳理，使学生深入了解古罗马政治制度的发展和法律体系的特点。课程将结合课本内容，以时间线索贯穿，从罗马王政时期、共和时期到帝国时期，逐步引导学生认识古罗马政治制度的演变及其影响，同时注重培养学生分析问题和解决问题的能力。课程分为导入、自主学习、课堂讨论、知识总结和课后作业五个环节，确保学生在掌握基础知识的同时，能够进行深入思考和探究。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过对古罗马政治制度演变过程的探讨，提高学生的时间观念、历史比较和因果分析能力。

2.增强学生的法治意识，通过学习古罗马法律体系，让学生理解法治对社会稳定和公民权益保障的重要性。

3.提升学生的文化认同感，通过了解古罗马法律对后世的影响，认识到中华优秀传统法律文化的价值，增强民族自豪感。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对古罗马政制与法律进行客观评价，学会从多角度审视历史问题。

学情分析

本节课面对的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础和逻辑思维能力。在知识方面，学生对古代文明的了解主要集中在中华文明，对西方文明尤其是古罗马的了解相对较少，因此需要通过本节课的学习来弥补这一空白。在能力方面，学生已经能够通过阅读史料来获取信息，但分析问题和批判性思维尚需培养。

学生在素质方面表现出的好奇心和学习热情为课程学习提供了良好的基础，但同时也存在着学习耐心不足、容易分心的问题。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，而非主动探索，这可能会影响他们对古罗马政制与法律深入学习的积极性。

针对这些学情，教学中应注重激发学生的兴趣，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动参与学习，培养他们的探究能力和批判性思维。同时，要结合学生的实际情况，适当调整教学节奏和难度，确保学生能够有效吸收和内化课程内容。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-岳麓版高中历史必修一教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-古罗马历史背景资料

-罗马法律文本选段

-罗马政治制度结构图

-课堂讨论引导问题

-小组讨论记录表

-学生作业本

-教学PPT课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古罗马政制与法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道古罗马吗？它的政制和法律体系对现代社会有什么影响？”

-展示古罗马时期的图片或视频片段，让学生初步感受古罗马文明的特点。

-简短介绍古罗马的基本情况及其政制与法律的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古罗马政制与法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古罗马政制与法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解古罗马政制与法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍古罗马的政制演变和法律体系，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解古罗马政制与法律的实际应用或作用。

3.古罗马政制与法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古罗马政制与法律的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的古罗马政制与法律案例进行分析，如罗马法的起源、发展及其影响。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古罗马政制与法律的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古罗马政制与法律的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论古罗马政制与法律对现代法律体系的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与古罗马政制与法律相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古罗马政制与法律的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古罗马政制与法律的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括古罗马政制与法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调古罗马政制与法律在现