《探寻落叶之谜》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用.docx

《探寻落叶之谜》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用

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课程基本信息

1.课程名称：《探寻落叶之谜》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课以培养学生的实践创新能力、科学探究素养和生态环境意识为核心。通过观察和分析落叶现象，学生将提升观察与思考能力，培养科学探究精神，同时增强对自然环境的关爱和保护意识。在活动中，学生将学会合作交流，发展团队合作能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①观察落叶的特征和变化，理解落叶与季节变化的关系。

②学习和运用科学探究的基本方法，如观察、记录、分类和推测。

③培养学生合作交流的能力，通过小组讨论分享观察和探究的成果。

2.教学难点：

①引导学生运用正确的观察方法，准确记录落叶的形态、颜色和数量等特征。

②帮助学生理解落叶是植物适应环境的一种生物学现象，与季节变化和植物生理机能的关系。

③指导学生在小组合作中有效沟通，确保每个成员都能积极参与探究活动，并形成有逻辑的结论。

教学资源准备

1.教材：人教版《科学》四年级上册《探寻落叶之谜》相关章节。

2.辅助材料：收集不同种类的落叶实物，以及相关的季节变化图片和视频资料。

3.实验器材：放大镜、记录表格、彩笔等。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区，确保学生能够有序进行观察和小组讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以季节变化为切入点，引导学生观察教室内外的植物，提问学生：“你们注意到树叶有什么变化吗？”接着展示一张秋天的落叶图片，引发学生对落叶现象的好奇心，从而导入新课《探寻落叶之谜》。

2.新课讲授（15分钟）

①教师展示教材中的落叶图片，引导学生观察落叶的形态、颜色和大小等特征，并提问：“你们知道为什么树叶会变色和落下吗？”

②讲解落叶与季节变化的关系，介绍树木在不同季节的生长特点，以及落叶对树木生存的意义。

③通过视频资料展示树叶的生长、变色和落叶过程，让学生更直观地理解这一自然现象。

3.实践活动（15分钟）

①学生分组，每组分配一定数量的落叶，要求学生观察落叶的特征，并记录在表格中。

②学生利用放大镜观察落叶的细节部分，如叶脉、叶缘等，并讨论这些特征与落叶的关系。

③学生根据观察结果，尝试推测落叶的原因，并分享自己的发现。

4.学生小组讨论（10分钟）

①小组内部分享观察到的落叶特征，如颜色、形状、大小等，并讨论这些特征如何帮助树木适应环境。

②讨论落叶过程中树木所发生的生理变化，如养分回流、能量储存等。

③每组选代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结落叶现象与季节变化的关系，强调树木适应环境和生态平衡的重要性。同时，教师针对学生在讨论中提出的疑问和观点进行点评，巩固学生对重点知识的理解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《树木的秘密生活》：介绍树木的生长过程、生理机制以及与环境的相互作用。

-《秋天的童话》：通过童话故事的形式，讲述秋天落叶的故事，增加学生对季节变化的兴趣。

-《自然界的循环》：探讨自然界中物质循环和能量流动的基本原理，帮助学生理解生态系统的运作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的树木，记录不同树木的落叶时间和落叶特征，分析其与环境因素的关系。

-收集不同种类的落叶，制作落叶标本，并研究其结构和功能。

-利用网络资源，查找有关树木落叶的科学文章，了解最新的研究成果。

-设计一个小实验，探究水分、光照等因素对树叶生长和落叶的影响。

-参与社区环保活动，如植树造林、落叶回收等，亲身体验环保行动，了解环境保护的重要性。

-写一篇关于落叶现象的短文，分享自己的观察和感悟，提高写作能力。

-与家长一起参观植物园或自然博物馆，学习更多关于植物和生态系统的知识。

-参加学校组织的科学俱乐部，与其他同学一起讨论和探索自然界的奥秘。

课后作业

1.观察日记：要求学生连续一周观察学校或家附近的一棵树的叶子变化，记录每天叶子的颜色、形状、数量等特征，并在周末撰写一篇观察日记，描述叶子变化的过程及其可能的原因。

2.研究报告：学生选择一种树木，研究其落叶的原因和过程，撰写一份研究报告。报告应包括树木的生物学特征、落叶的生物学意义、落叶过程以及环境因素的影响。

补充和说明举例题型：

题型一：描述落叶过程

题目：请描述一棵树的叶子从春季到秋季的变化过程。

答案：春季，树叶开始生长，颜色鲜绿；夏季，树叶茂盛，