部编版一年级语文上册《语文园地八》优质教案.pdfVIP

语文园地八

【教学目标】

1.认识“工、厂”等5个生字，会写“工、厂”2个字。能说出自己知的职业。

2.积累6组由熟字构成的新词。

3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。

4.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。

5.朗读、背诵《风》。

6.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。

【教学重难点】

1.认识“工、厂”等5个生字，会写“工、厂”2个字。

2.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。

3.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。

【教学准备】

准备资料：“”多媒体课件、字词卡片、亲子阅读单。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.认识“工、厂”等5个生字，会写“工、厂”2个字，能说说自己知的职业。

2.拓展积累6组由熟字构成的新词。

3.写一句新年祝福的话。

4.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。

【教学过程】

板块一联系生活，谈话导入

1.谈话：同学们，你们知爸爸妈妈在哪里工作，是什么职业吗？

2.学生互相交流。

3.教师小结：通过今天的交流，同学们知了很多职业名称。现在，我们就来认识

这些工作地点和职业名称吧！

【设计意图】学习语文不能忽视学生已有的生活体验。因此在开课伊始，将学生在生

活中累积起来的体验和第一环节内容结合起来。这既能唤醒学生的生活体验又能激发学生

探究新知的欲望，为新课的开展做好铺垫。

板块二识记生字，了解职业

1.看图识字，读准字音。

(1)课件出示“学校、工厂、医院、军队以及“老师、工人、医生、军人”的图

片。

(2)引导看图：这几幅图分别是什么地方？这些人又是做什么工作的呢？

(3)指名学生交流，教师相机在图片下出示相对应的词语％(生字注音)

(4)同学们自由读词语，注意：遇到不认识的生字，借助拼音多读几遍。

(5)同桌互助识字，检查生字词的认读情况。

(6)去拼音读，开火车读。提示：“厂”和“生”都是翘舌音。

2.认读词语，识记生字。

(1)读词卡“医院”。引导：你们在哪儿见这两个字？(课件出示医院大门上书

写医院名称的多幅图片)

(2)读词卡“医生”“学生”。

3.发现规律，拓展积累。

(1)合作读词语。男生读每组的第一个词语(表示工作的地方)，女生读第二个词语

(表示相关职业)。

(2)提问：你们发现这四组词语排列的秘密了吗？

预设：前面一个词语是工作的地方，后面一个词语是职业。

(3)游戏：“找朋友”。引导：同学们，我们来玩一个找朋友的小游戏。先看教师做

示范：“学校里有老师，老师在学校里。”下面请大家模仿老师的说法说一说，然后将好朋

友连起来。

课件出示：

学校医院工厂军队

工人老师军人医生

(4)拓展交流。

①引导：说说你还知道哪些职业。