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苏少版六年级美术下册《第9课我造的花园》教学设计

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教学内容

苏少版六年级美术下册《第9课我造的花园》主要围绕创意设计展开。本节课的教学内容主要包括：

1.学习花园的基本构成要素，如植物、小径、水体等；

2.掌握花园布局和空间规划的基本方法；

3.运用绘画、剪贴等手法，设计并制作一个具有创意的花园；

4.学习如何运用色彩、线条和形状来表现花园的美感；

5.通过小组合作，分享和评价各自设计的花园作品。

核心素养目标

1.培养学生的创意思维和想象力，通过设计个性化的花园，发展学生的创新意识和审美创造力。

2.增强学生的空间感知能力，通过规划花园布局，提升学生对空间构成和视觉平衡的理解。

3.培养学生的艺术表达能力，运用绘画和剪贴技巧，促进学生将个人情感和创意转化为可视化的艺术作品。

4.增强学生的合作交流能力，通过小组合作和作品分享，提高学生的沟通技巧和团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-花园布局设计：本节课的核心内容是教授学生如何进行花园的布局设计，包括如何安排植物、小径、水体等元素的位置和空间关系，以及如何创造和谐美观的视觉效果。例如，讲解如何通过对比和对称来构建花园的整体结构。

-色彩和形状的运用：强调如何运用色彩搭配和形状组合来表现花园的美感，比如使用明亮的颜色突出重点，运用曲线和直线创造动感与平衡。

2.教学难点

-空间规划能力：学生可能难以把握花园的空间规划和视觉平衡，例如，如何合理分配花园中各个部分的面积，以及如何使不同元素在空间中和谐共存。需要通过实例分析和实践操作来帮助学生理解。

-创意思维发展：激发学生的创意思维，让他们设计出独一无二的花园，可能会因为缺乏经验而感到困难。可以通过展示不同风格和主题的花园设计案例，引导学生开阔思路，鼓励他们大胆尝试和表达。

-绘画和剪贴技巧：学生可能不熟悉如何运用绘画和剪贴技巧来表现花园的细节，如植物的具体描绘、小径的质感表现等。可以通过分步骤示范和练习，让学生逐渐掌握这些技巧。

教学资源准备

1.教材：苏少版六年级美术下册《第9课我造的花园》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集不同风格花园的图片、设计草图示例，以及相关设计软件（如PPT、视频）用于展示和讲解。

3.实验器材：准备绘画工具（画纸、画笔、颜料）、剪贴材料（彩纸、剪刀、胶水）以及展示板，供学生创作和展示使用。

4.教室布置：将教室分为创作区、展示区和讨论区，确保学生有足够的空间进行设计和创作活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列美丽的花园图片，引导学生观察并分享他们对花园的印象和感受。

-提问学生：“你们认为一个吸引人的花园应该具备哪些元素？”

-简要介绍本节课的主题《我造的花园》，激发学生的兴趣和创作欲望。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解花园设计的基本原则，包括空间规划、色彩搭配、形状组合等。

-举例分析经典花园设计案例，指出其布局的合理性、色彩的使用和形状的搭配。

-演示如何绘制花园设计草图，包括如何定位各个元素，如何使用线条和色彩表达设计意图。

-分享如何通过剪贴技巧来制作花园模型，展示从设计到成品的完整过程。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组，每组根据所学内容，开始设计自己的花园草图。

-提供设计草图模板，让学生在模板上绘制自己的花园布局。

-学生根据草图，选择合适的材料和颜色，开始制作花园模型。

-指导学生如何使用剪贴技巧，如如何剪裁出植物的形状，如何粘贴以营造立体感。

-学生在教师的指导下，对自己的花园模型进行细节完善，如添加小径、水体等元素。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论花园设计的创意来源，学生分享自己的设计思路和灵感。

-举例回答：“我的花园设计灵感来源于自然的色彩搭配，我使用了多种绿色植物和鲜艳的花朵。”

-讨论在设计和制作过程中遇到的难题，以及如何解决这些难题。

-举例回答：“在设计过程中，我发现自己难以平衡各个元素的空间位置，我通过调整植物的大小和位置来解决这个问题。”

-评价同伴的作品，提出建设性的意见和改进建议。

-举例回答：“我觉得你的花园设计很有创意，如果能在小径的设计上再做一些变化，可能会更加吸引人。”

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的花园设计原则和技巧，强调重点内容。

-让学生展示自己的花园模型，并进行简要介绍。

-总结学生的学习成果，鼓励他们在今后的创作中继续发挥创意和想象力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握花园设计的基本原则，包括空间规划、色彩搭配和形状组合。在课堂实践中，学生能够根据这些原则设计出具有和谐美感的花园草