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大班语言教案--我借神笔画天下
Teachingplanofbigclasslanguage
编订JinTaiCollege
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大班语言教案--我借神笔画天下
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅
可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教材分析:
《我借神笔画天下》是选自幼儿园大班语言课程的一个诗歌
活动。这首诗歌有着巧妙的构思,蕴含着深刻的情感,符合幼儿
大班的年龄及心理特点,孩子们读起来并不难,但对作品内涵的
理解,还应用能表达作品深意的教学手段来学习。
设计思路:
语言活动一定要体现出它的语言性质来,尤其在诗歌教学中
要帮助孩子理解蕴含的深刻意义,所以更要借助:谈话、讨论、
提问等形式来帮助孩子们理解,运用绘画的方式使孩子体验纸和
笔带来的快乐,通过仿编诗歌使孩子对作品的理解进一步升华。
此活动教学重点应该放在理解和朗读诗歌这两个点上。
活动目标:
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1、欣赏诗歌,知道是中国人发明了纸和笔,激发幼儿的自
豪感。
2、有感情地朗读诗歌,并发准“谁、纸、形状、颜色”等字音
。
3、运用绘画的方式亲自体验纸和笔带来的快乐,并能用诗
歌的句式表达出绘画内容。
活动准备:
1、自制挂图。
2、纸一张、毛笔一支。
3、配套幼儿用书《语言》下册。
活动过程:
一、谈话导入活动
师:小朋友,还记得神笔马良的故事吗?
幼:记得。
师:马良是一个从小失去父母的穷苦孩子,他特别喜欢做什
么?
幼:画画。
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师:可是他连一支笔都没有,我们每个小朋友都有好几支笔
,因此我们要珍惜现在的美好生活。
师:瞧!老师带来了一支笔,你们知道它的名字吗?
幼:毛笔。
师:小朋友们说的很对.瞧!这又是什么?
幼:纸。
师:你们知道纸和笔是谁发明的吗?
幼:不知道。
师:老师告诉你们,是中国人发明了纸和毛笔,你们为自己
是一个中国人而感到自豪吗?
师:小朋友们想一想,纸和笔可以用来干什么?
幼:画画、写字
师:我们听一听诗歌中的小朋友用纸和笔干什么了,好吗?
二、欣赏、理解、朗诵诗歌
1、教师语言生动地朗诵诗歌,并加一些动作进行表演,以
增加诗歌的感染力。同时出示图片,吸引幼儿的注意力。
2、教师提问并引导幼儿回答问题
第4页共6页
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⑴、诗歌中提了哪些问题?
⑵、诗中的小朋友用纸和笔干什么了?画了什么?
⑶、他为什么要画画呢?
3、教师带领幼儿朗诵诗歌,提醒幼儿发准“谁、纸、形状、
颜色”等字音。
(1)教师教读诗歌三到四遍
(2)、老师说前半句,小朋友接后半句。
(3)、大家一起朗读诗歌。
(4)、找幼儿单独在集体面前朗诵诗歌。
三、手指操《小画家》
师:小朋友们读的真好!想一想你想用纸和笔画些什么呢?
师:不要说出来!咱们先活动活动你的小手,我们一起做手
指操《小画家》。
四、幼儿自由绘画
幼儿用绘画方式表达自己的想法,不刻意追求画的像
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