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小学英语教师工作计划

小学英语教师工作计划1

一、指导思想

本学期小学英语教研工作本着为教师和学生的发展服务的思想，以我校小学

英语学科发展研究为抓手，用新课程理念指导教学实践，研究教学方法，加强教

学质量管理，努力提升教师的专业水平和教学水平，不断提高小学英语的教学质

量,为学生的终身发展打下良好的基础。

二、主要工作

1．重视教学研究，构建有效课堂

⑴完善小学英语学科建设发展规划，围绕英语学科建设，继续进行《如何有

效开展小学英语课外活动的研究》的研究，组织教师进一步认真学习英语新课程

标准和英语新课程标准解读，深刻领会新课程标准中闸述的基本理念，同时学习

英语教学与课外活动的有关书籍，引导教师以积极的态度参与英语课题研究，以

理论指导实践。⑵研究以课堂教学为中心，探索新课程理念下的小学英语教学以

课外活动培养学生自主学习和用语言交流为研究重点，努力探索课外活动教学的

模式和策略。以课堂教学为中心，以教学活动的设计与展开、活动资源的开发与

利用、活动评价的内容与形式为研究内容，进行研讨课、观摩课及课题研讨，营

造良好的研究氛围。研究中注重教学方法的科学性和可操作性，切实提高研究的

针对性和实效性。⑶继续互相听课，探索教研基地的工作，做到点面结合。各年

级要加强英语学科的课外活动建设，更应针对英语学科的特点，整合教研力

量，开展扎实有效的英语教研协进活动，做到重参与、重过程、重提高。加强小

学英语学科“精品课”建设，总结英语教师的教育教学经验，共享优质教育资源，

促进学科教学协调发展。

2.加强队伍建设，提升教学能力

⑴把全面提升教师的专业水平放在首位，加强小学英语教师的语言培训，做

到培训、比赛、考核相结合，使教师尽快适应新形势下的英语教学。

⑵鼓励教师进行业余进修，努力提高小学英语教师的整体素质，特别是英语

专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。

⑶着力做好教师的培训工作，为教师的专业成长构建新的平台，发动更多的

青年教师积极参与各个层次各个种类的教研活动和各类竞赛活动，创造条件和机

会让更多的青年教师脱颖而出。

3.坚持多元评价，促进师生成长

⑴进一步完善英语教学的评价体系，进一步落实小学英语学科教学常规，把

握课前、课中、课后三个环节，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在

自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。⑵不断完善学业评价体系，，对

考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，着眼于充分全面了解学生，帮助学生

认识自我，建立自信，关注个别差异，努力构建促进学校发展、教师成长和学生

发展的评价体系。

⑶加强英语学科教学质量管理，加强试题评价研究，通过分析

性检测，促进教师提高教学能力和试题研究的水平，在教学的基础上，完成

学科教学质量分析报告，同时把分析结果及时反馈给学校和教师，让他们及时了

解教学情况。调整教学策略和教学方法，并以此促进教师改变教学行为，不断提

升学科教学的质量。

三、教学进度

1．三年级本学期上完3年级下个9单元，期中至第4单元。

2．四年级本学期上完4年级下9单个元，期中至第4单元。

3．五年级本学期上完5年级下7单个元，期中至第4单元。

4．六年级本学期上完6年级下7个单元，期中至第4单元。

四、活动安排

三月份：

1．小学英语教材分析。

2．贯彻英语学科教研工作计划。

3.进行组内公开课，英语课堂教学观摩研讨活动。

4．英语学科发展课堂教学观摩研讨活动。

5．如何有效开展小学英语课外活动的研究专题研讨活动。四月份：

1．课堂教学观摩研讨活动（4月初）。

2．各年级平行班组织英语百词竞赛。

3．小学英语课堂教学复习研讨活动。

4.各年级平行班组织英语作文大赛

五月份：

1．制作英语课件活动（5月9日～11日）。

2．小学六年级英语复习研讨活动。

3．国家级小学英语教师优质课展评。

4.各年级举行英语口语交际大赛。

5．推荐“金烛杯”大赛选手，进行校级公开课。

六月份：

1．小学六年级英语毕业考试。

2．组织教师参加“英语征文活动”。

3．小学三到五年级英语期末考试复习。

4.试题研究，通过分析性检测做好每个年级两套英语期末模拟试题。

5.对学生进行期末模拟考试。

七月份：

1.小学三年级到六年级英语期末考试。

2.各英语教师