第八章 第3~4节 综合训练2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019）.docx

第八章第3~4节综合训练2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《人教版2019高中物理必修第二册》第八章第3~4节，主要包括以下内容：

1.第3节：牛顿第三定律及其应用

内容涵盖牛顿第三定律的定义、表达形式，以及该定律在实际生活中的应用案例分析。

2.第4节：动量守恒定律

内容包括动量守恒定律的定义、适用条件，动量守恒定律的应用案例分析，以及与牛顿第三定律的关系。

本章节旨在通过综合训练，帮助学生巩固牛顿第三定律和动量守恒定律的理解，提高运用这些定律解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体目标如下：

1.科学思维：通过分析牛顿第三定律和动量守恒定律的应用案例，培养学生的逻辑推理、科学分析能力。

2.科学探究：引导学生运用所学知识进行实验探究，提高学生的实验设计、数据分析和问题解决能力。

3.科学态度与责任：培养学生严谨求实的科学态度，激发学生探究未知、勇于创新的精神。

4.科学与社会：通过实际案例分析，使学生认识到物理知识在生活中的应用，增强学生的社会责任感和使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了牛顿第一定律和第二定律，理解了力的基本概念和作用。

-学生对运动和力的关系有了一定的认识，能够分析简单的一维运动问题。

-学生在之前的物理课程中接触过动量的概念，并了解了基本的动量公式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索自然界的规律表现出浓厚的兴趣，尤其是对实验和实际案例的分析。

-学生具备一定的逻辑思维能力和数学运算能力，能够跟随教师的引导进行推理和计算。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验操作学习，有的偏好理论推导，还有的喜欢通过案例学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对牛顿第三定律的理解不够深入，容易混淆作用力和反作用力的概念。

-在应用动量守恒定律解决实际问题时，学生可能会对系统的选取、动量守恒条件的判断感到困惑。

-学生在处理复杂的物理问题时，可能会因为缺乏足够的数学工具和物理模型构建能力而感到困难。

四、教学资源

-软硬件资源：物理实验室、计算机、投影仪、白板、实验器材（如滑轮组、小车、弹簧秤等）

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：数字化教学资源库、物理学科教学软件、在线模拟实验

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、课堂问答、练习题

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过回顾牛顿第一定律和第二定律，引导学生思考力的作用是相互的，进而引出牛顿第三定律的概念。同时，提出一个生活中的实例，如划船时船为什么会前进，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解牛顿第三定律的定义，强调作用力和反作用力的大小相等、方向相反、作用在不同物体上。

-通过示例分析，如地球对物体的引力和物体对地球的引力，让学生理解第三定律的应用。

-介绍动量守恒定律，解释动量守恒的条件，并通过实际案例（如碰撞问题）展示动量守恒定律的应用。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-安排学生进行实验，如使用弹簧秤测量两个相互作用的力，验证牛顿第三定律。

-通过计算机模拟软件，让学生观察不同质量物体在碰撞前后的速度变化，理解动量守恒定律。

-让学生自主设计一个简单的物理实验，运用牛顿第三定律和动量守恒定律，并预测实验结果。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论牛顿第三定律在日常生活中的应用，如为什么游泳时手向后划水，人就会向前移动。

-分析在碰撞过程中，如何确定系统的动量守恒，举例回答如小车碰撞实验中，如何选取系统。

-探讨在解决物理问题时，如何运用牛顿第三定律和动量守恒定律简化问题，举例回答如爆炸问题中如何计算各个碎片的速度。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括牛顿第三定律的定义和应用，动量守恒定律的条件和应用。通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况，如解释作用力和反作用力的区别，以及在什么情况下动量守恒定律成立。总结本节课的学习成果，强调理论与实践相结合的重要性。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关物理概念：介绍动量、冲量、碰撞等物理概念的历史背景和发展过程，以及它们在现代物理学中的应用。

-实际案例研究：收集和分析现实中的物理现象，如车辆碰撞、火箭发射、运动员投掷等，这些现象都可以用牛顿第三定律和动量守恒定律来解释。

-物理实验拓展：提供一些拓展实验的方案，如利用气垫导轨进行碰撞实验，或者使用传感器收集