7.1.1植物的生殖 说课教学设计2023--2024学年人教版生物八年级下册.docx

7.1.1植物的生殖说课教学设计2023--2024学年人教版生物八年级下册

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设计思路

结合2023-2024学年人教版生物八年级下册的教学内容，本节课以“7.1.1植物的生殖”为主题，以培养学生的观察、分析和实践能力为核心。课程设计注重理论与实践相结合，通过生动有趣的实例和实验，使学生深入理解植物的生殖方式及其特点。课程内容紧扣教材，以引导学生自主探究、合作学习为导向，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察植物生殖过程，培养学生的观察力和实验操作能力。

2.科学思维：引导学生分析植物生殖的特点，发展学生的比较、分析和概括能力。

3.生命观念：使学生理解生物的生殖现象，树立生命观念。

4.科学态度：培养学生对生物科学的兴趣和好奇心，形成积极的科学态度。

5.责任担当：培养学生保护植物、珍惜生命资源的意识，增强责任担当。

教学难点与重点

1.教学重点：

-植物的有性生殖和无性生殖的概念与区别。重点在于让学生理解两种生殖方式的定义、特点及在实际中的应用，例如，通过实例讲解植物的有性生殖包括花粉与柱头的结合，无性生殖则包括扦插、嫁接等。

-植物的生殖结构与生殖过程。重点讲解花、果实和种子的结构及其在生殖过程中的作用，例如，详细解释花的各部分结构如何协同工作完成授粉和受精过程。

2.教学难点：

-授粉和受精的详细过程。难点在于学生可能难以理解花粉管生长、精子与卵细胞结合的微观过程，可以通过动画或模型演示来帮助学生形象理解，例如，使用动画展示花粉管穿过柱头、花柱到达子房的过程。

-植物无性生殖的具体方法和技术。难点包括对扦插、嫁接等技术的理解，学生可能不清楚这些技术的操作步骤和原理，可以通过实际操作演示或视频教学来突破这一难点，例如，演示如何进行扦插繁殖，强调切口的处理和生根条件的重要性。

教学资源准备

1.教材：人教版生物八年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集植物生殖相关的图片、图表，以及授粉受精过程的视频资料。

3.实验器材：准备显微镜、植物切片、花粉、柱头模型等实验所需器材，确保数量充足、安全可用。

4.教室布置：划分实验操作区和观察区，确保学生能够安全、有序地进行实验和观察。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示两张图片，一张是有性生殖的植物（如桃花），另一张是无性生殖的植物（如马铃薯），并提出问题：“大家能区分这两种生殖方式吗？它们各自有什么特点？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题“植物的生殖”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解植物的有性生殖和无性生殖的概念，通过实物模型展示花的结构，解释授粉和受精的过程。

-教师通过视频资料展示植物无性生殖的几种常见方法，如扦插、嫁接等，并解释其原理和操作步骤。

-教师引导学生通过教材内容学习，让学生自主阅读并找出植物生殖过程中的关键步骤和结构。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，题目涉及植物生殖的基本概念、过程和应用。

-学生完成练习后，教师选取几道题目进行讲解，对学生的疑问进行解答。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提出问题：“植物的有性生殖和无性生殖各自有什么优缺点？”

-学生分组讨论，每组选代表汇报讨论结果，教师总结并强调植物生殖的多样性和适应性。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-教师邀请学生上台演示植物授粉的过程，其他学生观察并描述所看到的步骤。

-教师引导学生讨论如何在生活中应用植物生殖的知识，例如家庭园艺中的扦插繁殖。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调植物生殖的重要性。

-学生分享本节课的学习收获，教师鼓励学生提出问题并进行反思。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合教材内容，绘制植物生殖过程的示意图。

-教师提醒学生下节课将进行实验课，要求学生准备好实验器材。

学生学习效果

1.学生能够准确描述植物的有性生殖和无性生殖的定义和区别，理解两种生殖方式在植物生命周期中的作用。

2.学生通过观察实物模型和视频资料，掌握了花的结构及其在生殖过程中的功能，能够解释授粉和受精的基本过程。

3.学生通过课堂讨论和练习，能够识别和解释植物无性生殖的常见方法，如扦插、嫁接等，并了解其操作步骤和应用。

4.学生能够独立完成练习题，正确回答与植物生殖相关的概念性问题，表现出对课堂所学知识的理解和掌握。

5.在师生互动环节，学生能够积极参与演示和讨论，展示出对植物生殖过程的深入理解，并能够将理论知识应用于实际情境。

6.学生通过绘制植物生殖过程的示意图，进一步巩固了对