剪一剪（教案）2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx

剪一剪（教案）2023-2024学年二年级下册数学人教版

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《剪一剪（教案）2023-2024学年二年级下册数学人教版》

本节课选自人教版二年级下册数学教材，主要内容是让学生通过实际操作，学习平面图形的对称性，培养学生的观察能力、动手能力和空间想象力。本节课与日常生活紧密联系，通过剪、拼、贴等实践活动，让学生在操作中感知图形的对称美，激发学生对数学学习的兴趣，为后续学习平面图形打下基础。

核心素养目标

发展学生的几何直观和空间观念，通过观察、操作等活动，让学生能够识别和描述图形的对称特征，培养学生在实际操作中发现问题和解决问题的能力，以及运用数学知识解决实际问题的意识。同时，激发学生的创新思维和审美情感，使其在探索图形对称性的过程中，形成对数学美的感知和欣赏。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一些基本的平面图形，如长方形、正方形、三角形等，并对这些图形的基本特征有所了解。此外，他们也对简单的对称概念有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对动手操作活动充满兴趣，他们喜欢通过实际操作来探索和发现知识。学生的观察能力和动手能力正在发展中，他们善于通过视觉和触觉来学习。此外，学生可能偏好互动和合作学习，通过小组讨论和分享来增进理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解图形对称性的概念上遇到困难，特别是在识别轴对称图形时。此外，他们在进行图形剪贴和拼贴操作时可能会遇到技巧上的挑战，需要教师的指导和同伴的帮助。对于空间想象力较弱的学生，理解图形翻转后的样子可能会成为一项挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版二年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备与图形对称性相关的图片、视频，以及剪贴、拼贴所需的彩纸、剪刀、胶水等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，每组配备必要的操作材料，以便学生进行图形剪贴和拼贴活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以日常生活中的对称现象为切入点，展示一些常见的对称图形（如剪纸、建筑图案等），引导学生观察并提问：“你们在哪里见过对称？对称的图形有什么特点？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“剪一剪”，激发学生的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解对称的概念：通过展示教材中的对称图形，解释对称轴的概念，让学生理解图形沿对称轴对折后，两侧图形完全重合的特性。

-识别对称图形：引导学生观察教材中的图形，让学生找出哪些图形是轴对称图形，并尝试描述它们的对称轴。

-对称图形的制作：展示如何使用剪刀和彩纸制作简单的对称图形，如剪出半个图形后，通过对折剪出完整的对称图形。

3.实践活动（15分钟）

-制作对称图形：每个学生发一张彩纸，指导他们剪出各种对称图形，如心形、星形等，并鼓励他们尝试制作复杂的对称图案。

-对称图案拼贴：学生将剪出的对称图形拼贴在一张大纸上，形成一幅对称的图案画。

-对称游戏：学生两人一组，一人剪出一个图形，另一人尝试找出对称轴并剪出另一半，看谁找得快、剪得准。

4.学生小组讨论（10分钟）

-对称图形的特点：讨论哪些图形具有对称性，以及如何确定一个图形的对称轴。

例答：正方形有四条对称轴，分别是两条对角线和两条中线；圆形有无数条对称轴，任何通过圆心的直线都是对称轴。

-对称图形的审美：讨论对称图形在生活中的应用，以及对称美在视觉艺术中的重要性。

例答：对称图形在建筑设计、艺术创作等领域中广泛应用，它们给人以和谐、平衡的美感。

-对称图形的制作技巧：分享在制作对称图形时遇到的问题和解决方法。

例答：在剪对称图形时，如何保证两侧完全一致，可以通过先画出对称轴，然后沿对称轴对折，再剪出图形的一半来实现。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课所学内容，强调对称图形的概念、对称轴的识别以及对称图形的制作方法。教师通过提问方式，检查学生对重难点的掌握情况，如“什么是对称轴？”“你能举例说明哪些图形是轴对称图形吗？”等，确保学生对本节课的核心内容有清晰的理解。

用时：总计45分钟。

知识点梳理

1.平面图形的基本概念

-长方形：四条边，对边相等，四个角都是直角。

-正方形：四条边都相等，四个角都是直角。

-三角形：三条边，三个角，根据角度分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

-圆形：无数条边，所有点到圆心的距离相等。

2.对称的概念

-对称：一个图形沿着一条直线对折后，两侧的图形完全重合。

-对称轴：能够使图形对折后两侧完全重合的直线。

-轴对称图形：具有对称轴的图形，如正方形、圆形、等边三角形等。

3.对称图形的特征

-对称图形的两侧在形状、