Unit 3 Can you tell me more about the Mid-autumn Festival？Lesson 10（教学设计+素材）-2024-2025学年北京版英语五年级上册.docxVIP

Unit3CanyoutellmemoreabouttheMid-autumnFestival？Lesson10（教学设计+素材）-2024-2025学年北京版英语五年级上册

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教学内容

Unit3CanyoutellmemoreabouttheMid-autumnFestival？Lesson10，本节课选自2024-2025学年北京版英语五年级上册。本节课主要围绕中秋节这一传统节日展开，教学内容包括：

1.学习与中秋节相关的词汇，如：mooncake（月饼）、lantern（灯笼）、familyreunion（团圆）、festival（节日）等；

2.学习描述中秋节的句子，如：Mid-autumnFestivalisinSeptemberorOctober.Weeatmooncakesandwatchthefullmoon.等；

3.学习询问和回答关于节日的相关问题，如：CanyoutellmemoreabouttheMid-autumnFestival？Itsatimeforfamilyreunionandcelebration.等；

4.通过听力练习，提高学生理解和运用英语的能力；

5.通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习中秋节相关的词汇和句子，学生能够准确表达关于中秋节的习俗和意义，提高口头和书面表达能力。

2.文化意识：学生能够理解中秋节的文化背景和内涵，增强对中国传统文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，学生能够锻炼逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握有效的英语学习策略，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握与中秋节相关的词汇，如：mooncake（月饼）、lantern（灯笼）、familyreunion（团圆）等。这些词汇是学生描述中秋节习俗和氛围的基础。

举例：通过展示实物图片或视频，让学生在真实语境中学习并记忆这些词汇。

-学习描述中秋节的句子，例如：“Mid-autumnFestivalisinSeptemberorOctober.”“Weeatmooncakesandwatchthefullmoon.”这些句子是学生表达中秋节相关信息的核心句型。

举例：通过角色扮演和情景对话，让学生在实际交流中运用这些句子。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-对于中秋节的深入了解，包括其历史背景、传统习俗和文化意义，这些内容可能需要学生进行一定的文化探究和资料查询。

举例：教师可以提供相关的背景资料，引导学生进行小组讨论，共同探索中秋节的深层含义。

-学生可能对于如何询问和回答关于节日的细节问题感到困难，如：“CanyoutellmemoreabouttheMid-autumnFestival？”等。

举例：教师可以通过设计问答游戏或模拟采访活动，帮助学生练习如何提出问题和给出详细的回答。

-听力练习中，学生可能难以理解快速语速和口语表达中的连读、弱读等语音现象。

举例：教师可以放慢语速，重复播放听力材料，并标注出关键语音特征，帮助学生逐步适应和理解。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授与讨论相结合，教师首先通过讲授介绍中秋节的基本知识，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对中秋节的理解和经验。

2.角色扮演和情景模拟，学生将模拟采访和介绍中秋节的场景，通过实际操作提高口语表达能力和文化理解。

3.多媒体辅助教学，使用PPT展示中秋节相关的图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.游戏化学习，设计中秋知识问答游戏，激发学生的学习热情，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于中秋节的背景资料和词汇表，要求学生预习并记忆关键词汇。

-设计预习问题：提出问题如“中秋节有哪些传统习俗？”和“中秋节对你来说意味着什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测，检查学生对预习内容的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读中秋节相关资料，了解节日的意义和习俗。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在课前将预习笔记和问